疫情线上家庭指导教育

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　 疫情线上家庭指导教育

　摘要：

　2020 年初，一场突如其来的疫情打破了人们原本平静的生活。全国人民响应国家号召开始了居家隔离的日子。儿童作为社会中一个重要的载体， 不仅负担着祖国未来的使命，也是民族发展的继承。在这场新冠肺炎疫情的影响 下，幼儿园逐渐关闭，复学时间一直不确定。儿童长期处在家中，很多家长也不 知道如何在家科学，有效的教育孩子。但无线网络技术在人们的生活中不断应用， 学习使用诸如智能手机，平板电脑和笔记本电脑之类的移动设备已成为社会普遍 现象。所以幼儿园积极响应国家号召，把线下课堂移动到线上。展开了“停课不 停学”的活动，借助飞速发展的网络平台，关心幼儿的身心健康发展。本文着重 介绍在新冠肺炎疫情下幼儿在线家庭教育的现状和特征，以及它们在高等教育中 的发展前景。

　关键词 ：

　线上教育；幼儿学习模式；学前幼儿群体

　一 、 前言

　作为网络教育的一种形式，在线教育近年来受到了广泛的关注。有些大学还提供儿童可以参加的在线普通教育课程。作为一种传统的教学形式，非正规教育仍然是大学教育的主要形式。毫无疑问，它在教育模型设计方面面临着前所未有的挑战。两种模式应该相互学习，相互联系，并共同利用互联网时代的有效协作。

　近年来，随着网络技术的飞速发展，以移动互联网为中心的互联网，智能站和平台发展迅速。中国高度重视移动网络教育的发展云计算技术在教育行业中的使用和推广激发了人们通过移动设备在线学习的愿望。由于诸多因素，移动在线教育市场正在迅速增长。学前幼儿是移动设备的重要用户，更容易适应新兴技术与新兴教育模式的结合。网络教育进入校园后将会有很大的发展前景。

　二 、 新冠疫情的特殊时期进行的线上家庭教育的特点

　（一）打破了教育的时间与空间限制

　 众所周知，传统的单向教育需要幼儿和老师约定好特定的时间和地点。而在新冠疫情的特殊时期进行的线上家庭教育模式中，孩子们可以控制自己的学习进度，可以通过移动设备随时随地学习，可以自由选择学习的时间和地点，从而可以大大提高学习效率并节省时间。

　在课程的第一周，家长被要求协调工作和休息时间，以便帮助他们的孩子更好地适应学校的课程。

　在第二周，每个人都可以根据幼儿自身情况进行调整和提示。比如:教师会给幼儿讲述新冠肺炎预防常识，建议家长创建家庭营养食谱，建议孩子们学习照顾自己，以及互动探索快乐的育儿游戏。家长们还可以通过“钉钉会议，微信会议等”交流分享育儿经验。

　父母和朋友，可以根据自己的情况和需要选择参加，不会给家庭带来负担。如果有足够的时间，孩子家长可以一起玩。闲暇时，可以与孩子们一起观看视频并倾听他们的想法。学习如何养育子女，获得教育经验，以及学习如何养育父母。

　我相信，在每个父母的陪伴下，在每个人的帮助和奉献下，每个孩子都会进步，学习和成功。同时，我希望父母和朋友可以成为预防新冠肺炎的倡导者，儿童营养学家，机会游戏的参与者以及帮助幼儿养成良好，适当和适度的习惯。

　（二）做有准备的教师

　在学期推迟期间，教育部要求，为了更有效地组织儿童的度假生活，开展“停课不停学”活动，以便为新学期的挑战和变化做出更多的教育准备和能力储备。为了充分支持儿童的积极学习和发展，教师们举行了在线会议并进行了关于疫情预防的研究。

　举办针对当前新冠肺炎疫情的在线主题研讨会。教师根据诸如早期儿童教育的类型，儿童的当前需求以及父母的需求等方面，将儿童的实际经验和发展需求联系起来。明确主题价值，过滤材料资源，确定活动内容，优化学习方法并为活动做准备。

　（三）做心中有孩子的教师

　目前，通过亲子友爱可以实现儿童的学习和发展。

　因此，高质量的育儿工作是在职父母的重点，以便为孩子提供足够的回旋余地，高质量的陪伴和心理支持。

　 1. 充分的家园沟通 教师需有计划地分别与每个家庭进行适当方式的沟通，了解近期幼儿在家庭中的身心状况、行为表现等，要特别注意那些父母无法陪伴或受到该病影响更大的家庭中的幼儿。

　2. 优质的资源推荐 避免使用快速记录和开发资源，选择和共享高质量的网络资源，以便父母可以选择他们使用的资源并开展适合父母和孩子的活动。它阐明了幼儿园在线教育的主要目的是为父母提供各种活动和指导，并且教师需要充分意识到父母的问题和需求。

　三、新冠疫情时期线上家庭教育指导方法

　随着移动在线教育的发展，其优势将更加突出，缺点也将不断完善。总之， 移动在线教育的发展趋势将体现在随着城市无线网络和校园无线网络的全面覆盖，幼儿可以随时随地打开学习网站或移动学习程序开始学习。幼儿与教师的界限将逐渐模糊，移动在线教育的发展前景将呈现如下几点。

　（一）线上教育基础建设更加完善，技术更加有保障

　如果在线移动教育模式要渗透到幼儿园，则需要改进移动网络连接技术，加速校园无线网络的全面覆盖，保持网络稳定性并改善移动学习环境。在不久的将来，幼儿可以拿出他们的手机学习在学校的每个角落，如教室，图书馆，食堂和体育馆。移动在线教育的使用将大幅增加。

　（二）学校与专业机构合作，整合优质教学资源

　为了解决移动网络中的教育资源，专业的互联网运营团队可以通过优秀的老师加强与各大学的合作。

　学校提供高质量的学习资源，而专业院校提供资源。整合学校建筑移动学习平台通过移动应用提供独立渠道的信息,幼儿可以学会免费下载的网站和软件资源。

　1. 精心开发，快乐“宅”一起。

　中国科学院幼儿园萌动科学工作室精心开发，面向儿童，开展与当前疫情密切相关的科学教育活动，并将中国科学院的科学资源与儿童和家庭融为一体。

　2. 精选、共享已有的优质网络资源。

　在介绍资源时，应考虑儿童的年龄特征，学习方式和个人需求，并应提供一

　 些活动建议，以解决父母在使用资源时面临的问题和困难，操作装置尽可能简单。在“教师会议”活动中，鼓励父母参加自己的活动，并使用微信视频促进 教师与孩子，父母与孩子之间的在线交流，使孩子真正感受到老师和同事的关注， 包括“师生关系，学生与学生的关系，家庭关系”。

　营造良好的共享氛围，鼓励良好的家庭生活，鼓励儿童成为“积极的学习者和利益相关者”，并改善与家庭的沟通。鼓励父母引导孩子学习防疫的基本知识和技能，并帮助减轻因减少自身暴发或课外活动（如压力和焦虑）而引起的不良症状，为创伤后生活做准备。

　（三）学习形式更加丰富，学习界而更加完善

　VR.AR 技术在教育中的使用可以为在线学习提供真实的课堂体验，改善师生关系并提高学习效率。同时完善学习界而使学习趣味性更强，互动率更高，操作更简单。

　1. 教师有计划地分别与每个家庭进行适当方式的沟通。

　通过沟通，了解家庭中儿童的身心健康和行为。鼓励父母主动与老师就过去的育儿过程中的问题和复杂性进行沟通和讨论，倾听育儿的复杂性和困难，提供有效的家庭咨询，并提供个人咨询。为父母提供有关子女的家庭作业和娱乐活动的明智建议；引导家长与幼儿共同规划每日的运动、游戏时间，保障孩子生活规律。

　2. 引导家长珍惜当前的亲子陪伴时光，提供教育建议。

　通过专业指导，引导父母观察孩子的行为和成长。

　鼓励父母认真对待亲子关系，并通过诸如亲子游戏，亲子运动，亲子阅读和亲子发展等活动获得高质量的友谊。

　（四）完善的学习监管机制，有效提高学习效率

　为了防止幼儿利用学校无法进行监管，在课程过程中，学校可以进行在线跟踪和测试。

　例如，为防止儿童使用在线教育来避免学习，系统可能会在儿童学习时跳出问题和测验。其次，线上教育可以与线下教育结合，线上学习互动，线下总结交流。

　四、结语

　在社会信息化的今天，互联网早已经改变了人们接受教育的方式，新冠疫情

　 的特殊时期进行的线上家庭教育作为教育方式的一种延伸，这不仅是社会经济发展的必然结果，而且可以满足每个人对快速学习和个人学习的需求。它以便利， 机动性和灵活性的优势进入校园学习，并逐渐进入教育领域。

　新冠疫情的模式使学习成为人们生活中不可或缺的一部分。我相信新冠疫情特殊的家庭式在线家庭教育模式可以使每个人都成为传道人。

　五、参考文献

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