加强责任意识和担当意识教育(5篇)

篇一：加强责任意识和担当意识教育

　　

　　党员领导?部要增强责任与担当意识在新的历史时期，深?推进党风廉政建设仍是?项基本要求。这就要求我们，在实际?作中，只要有违反纪律规定、触碰法治底线的?和事，我们要坚决从严治理，绝不姑息迁就，让“铁腕”惩贪治腐彰显出法纪的威严。强化担当意识。践?初?使命，不是?时所需、不为?事所计，必须坚持不懈、常抓常新。拿党章党规“扫描”，??民群众新期待“透视”，同先辈先烈、先进典型“对照”。?照新时代赋予的新使命，需要深?思考如何强化担当意识，推动党员?部进?步增强等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感。提?担当本领。?作中，有的党员?部在紧跟实践的发展变化上做得还不够，?些难题破解、弊端?除的思路?法还不够创新，在抓重点、补短板、强弱项上系统谋划有所?缺。这??，我们需要认真研究，针对不同领域、不同层次拿出务实举措，使党员?部不断增强推动?质量发展的能?本领。以铁的担当才能“驱病”。贪腐现象历来就是阻碍社会发展的顽疾，必须根除殆尽。从商鞅变法到?平改?，历史跨度两千多年，?论是变法的失败，还是改?的成功，都展?了强?的创新创造的精神，含载满满的正能量。?数次历史事件证明，变法与改?始终是推动历史向前发展的“催化剂”。为?民谋福祉、为国家谋前程，中国共产党以“铁”的担当，惩腐?度没有减少，治贪意志从?削弱，?“猛药去疴”的治病理念换来政治?态的良序发展，??提?了问需于民、服务为民的公信?。有铁的纪律?可“健体”。我们???明确了惩贪治腐零容忍要求，另???逗硬执?把权?关进制度的笼?，?铁的纪律促进党员领导?部保持清正廉洁。《中国共产党廉洁?律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党巡视?作条例》等?系列党内法规的出台实施，既是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导?部教育管理、监督的现实需要，更是加强反腐倡廉制度建设、完善惩治和预防腐败体系的重要举措。我们坚信，对于个???，只要对纪律?存敬畏、对规章制度有所遵从，责任与担当意识就会增加，进取之?就会增强，党员领导?部这个重要“细胞”则必定能激发出强??命活?，维系党的“机体”青春永驻。（潇潇红叶）

篇二：加强责任意识和担当意识教育

　　

　　强化责任教育培养担当意识

　　倪海宇

　　【期刊名称】《中学政史地(教学指导版)》

　　【年(卷),期】2016(000)004【摘

　　要】教育与社会发展密切相关，在所有的教育中，我认为责任教育应为重中之重，因为责任教育在人类历史上始终占有重要地位。德国哲学家康德把责任视为道德哲学的核心，开了义务伦理学的先河。而中国历来就重视对年轻一代进行责任教育。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，无不体现着我国人民的崇高责任感。

　　【总页数】2页(P33-34)

　　【作

　　者】倪海宇

　　【作者单位】河北省唐山市遵化市堡子店中学

　　【正文语种】中

　　文

　　【相关文献】

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篇三：加强责任意识和担当意识教育

　　

　　强化党员?部责任意识和担当精神党员?部务必增强??责任意识和担当意识，要勇于履?党员义务，善于履??作职责，坚持做到在其位谋其政，把全?全意服务于党的事业、国家建设、?民利益，作为党员?部履?义务和职责的指引。???，党员?部要依法履职，?觉提升履职能?，做好本职?作;另???，党员?部要在困难危险出现的时候，敢于担当，特别是?对危及?民群众利益的危险，要敢于冲在最前，撤在最后，敢于牺牲，乐于奉献。作为党员?部应勇于担当精神，在艰苦和复杂环境中砥砺品质、锤炼作风。担当是?种态度，是?种作风，是做?之本，是党和?民对党员?部最基本的要求。党员?部要进?步增强责任意识和使命意识，牢固树?“责任?能?更重要，敬业??平更重要”的?作信念，把思想集中到?事业上。作为新时代的党员?部牢记发展理念。发展是硬道理,发展是第?要务，发展是解决中国?切问题的关键；要想发展、谋发展、促发展，最?限度地实现好、维护好、发展好?民群众的根本利益。作为党员?部，?觉地以加快发展为?任，以强国富民为?标，按照科学发展观的要求谋划发展，坚持以?为本，坚持统筹兼顾，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，审时度势、抓住机遇、?好机遇，促进社会发展进步。党员?部?为?民公仆，应该全?全意为?民服务，牢记责任的同时还要勇于承担责任，遇事不推责、不退避，坚持以解决群众最关?的问题为出发点，化解?盾解决问题。这样不仅会拉近与群众的距离，赢得群众的拥护，更能助推社会发展。党员?部是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽?尽责、勇于担责，是检验每?个党员?部?上是否真正体现了共产党?先进性和纯洁性的重要??；能不能始终牢记并认真实践全?全意为?民服务的根本宗旨，是衡量党员?部是否合格的根本尺度，更是担当意识的具体体现。每?名党员?部都必须懂得，?论职位?低、权???，都是?民的公仆，都应把国家和?民的利益摆在第?位，都应把?民?兴不?兴、满意不满意、答应不答应作为根本?为标准。（窦红彦）

篇四：加强责任意识和担当意识教育

　　

　　如何培养学生的责任意识和担当精神

　　摘要：学生在受到各种不良习气的影响下，缺乏一种责任意识和担当精神，作为班主任如何培养学生的责任意识和担当精神，笔者从孝敬父母，从小事做起；今日事，今日毕；勇于承担过错；树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观等几方面具体阐述如何培养学生的责任意识和担当精神。

　　关键词：孝顺父母

　　今日事今日毕

　　承担过错

　　树立荣辱观

　　培养

　　责任意识

　　担当精神

　　“心怀责任，勇于担当”这是人与动物的根本区别，但在几十年的教育教学中，我们常常会发现学生面对错误，强调理由，推卸责任；面对困难，选择逃避；面对作业，被动应付，字迹潦草，不能按时按质按量完成，这实际上是学生责任心不强，不能勇于担当的具体表现。长期发展下去会导致学生逃避困难，意志薄弱，危害社会，形成犯罪心理。学校教育最直接的责任人就是班主任，班主任要如何做，才能培养学生的责任意识和担当精神呢？我根据三十多年来的教育教学经验，从以下几方面谈谈我的粗浅看法：

　　孝敬父母，从小事做起——以此来培养学生的责任意识和担当精神

　　“不爱家，何谈爱国”。父母是子女的第一任老师，父母含辛茹苦把子女养大，我们最应该感谢的是父母，但很多父母在养育子女的过程中，只注重一味为子女付出，却忽略了叫他们做事，长期以往，子女就形成了一种固定的思维模式：父母为我所做的一切是应该的，他们在意识形态里就没有“责任”一说。这就需要我们班主任结合教育教学实际，把中华民族的传统美德——孝敬父母的事例贯穿始终，如：“舜孝感天”“陈侃孝传五世”“吴氏兄弟争孝父母”“陈毅孝顺父母”“张九精带着病父求学”“毛泽东祭母”等孝敬父母的故事寓于教育教学之中，建议我们的学生从小事做起，如：到家时，主动向父母问好；离开家时，主动向父母辞行；主动参加家庭的卫生大扫除。通过这些日常小事，培养他们对父母的孝心，培养他们对家的责任感，只有从小有了对家的责任感和担当精神，长大后才可能肩负起对国家的责任。

　　今日事，今日毕——培养学生的责任意识

　　就拿布置“作业”来说吧，“作业”是老师检查教学效果的一种基本手段；做“作业”，是学生对所学知识的一个复习巩固过程，当然，作业分两种：显性作业和隐性作业，所谓显性作业，是指老师布置，学生完成后交给老师批阅，而隐性作业是指在教学过程中，老师强调必须掌握，但又无法随时检查的作业。如果一个没有责任意识的学生，不要说隐性作业了，就是显性作业也是被动应付，字迹潦草，错误百出，今天的作业拖到明天，甚至不交，不能按时按质按量完成作业成了常态。针对这一情况，如何培养？——今日事，今日毕。

　　首先，向学生讲述今日事今日毕的重要性以及拖沓懒散的危害性。其次，列举古今中外名人做事风格——今日事今日毕。如：“张海迪刻苦学习终成名人的故事”“日本著名僧人亲鸾上人剃度的故事”也可举反例“邯郸学步最终爬着回家的故事”，以此让学生在潜意识里有“今日事今日毕”的理念。

　　再次，在班级成立之初，我结合学生综合素质评价相关内容规定，让班长记录本班学生“我的人生我书写”，认真及时填写他们的日常表现。

　　长期坚持记录，这样做就能督促学生养成今日事今日毕的良好行为习惯。良好习惯的养成就为培养责任意识和担当精神做了铺垫。

　　勇于承担过错——培养学生的责任意识和担当精神

　　作为人，从记事起，无论年龄大小都要为自己的行为负责，这也是一种责任意识。

　　所以我在班级成立之初，就制定出相应的班规，若做到今日事今日毕的学生给予通报表扬，若没有做到今日事今日毕的学生，就在教室门口完成作业后再进入教室，若出现作业完成不认真或者没有按时完成的学生，就通报批评，并限期改正。

　　树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观——培养学生的责任意识。

　　学校有学校的规章，班级有班级的纪律，每个学生都要有集体意识，为班级争光。我在班级成立之初，就制定了班规：班级利益至上，班级荣誉神圣不可侵犯，为班级争光光荣，给班级脸上抹黑可耻，班级每天小结一次，对为班级争光的人给予通报表扬，对给班级脸上抹黑的人给予通报批评；在一周的班会课上，对本周来本班发生的为班级争光的行为一一列举出来，并做记录，对做得不足的行为，提出警醒，并指出改正方向；一个月进行一次评比，评出班级标兵，标兵分为：全能标兵和专项标兵，专项标兵又分：纪律标兵、道德礼貌标兵、书写标兵、值日标兵、为班级做事标兵等，对标兵给予奖励，如：对全能标兵奖一本盖有“奖”字的大作文本，对专项标兵奖盖有“奖”字的汉语拼音一本；而对给班级脸上抹黑的行为，除了严肃批评外，并限期改正，另外对于班级综合评比最后五名每人交一本大作文本，倒数六名及以上的交一本汉语拼音本。通过以上的奖惩，其目的是树立学生的荣辱观和他们的责任意识与担当精神。

　　除了以上这些措施外，作为班主任最为关键的是班主任的言传身教，也就是说，你要学生做到的，班主任首先必须做到，只有这样，你才能让学生心服口服，你才能真正培养出具有责任意识和担当精神的学生，我也就是三十几年如一日地工作，结果，我所带的班级都成为了优秀班级或者文明班级，我也得到了各级领导、社会、学生家长及学生的认可。

篇五：加强责任意识和担当意识教育

　　

　　《责任意识

　　担当意识_国旗下演讲《树立自律意识培养责任意识》》立自律意识，培养责任意识，创造一个和谐大家园吧

　　摘要：国旗下演讲《树立自律意识、培养责任意识》，和谐的校园我们爱它，和谐的校园我们的家，同学们，让我们大家树国旗下演讲《树立自律意识、培养责任意识》

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　不管是在家，在学校，还是在社会中，自律和责任意识都是重要的话题。那什么是自律和责任意识呢？

　　当我们踏入“学校”这个充满阳光的家，不仅要学习知识，还要提高自身素质。自律是需要自我约束，更需要自己有意识做每一件事，加强自我管理。例如：上课做到认真听讲，回家时细心完成老师布置的作业，同学遇到困难的时候要伸出援助之手……总而言之自律是一个不断学习和提高的过程，从身边的小事做起，为人类的进步作出贡献。

　　而责任意识，就是在日常生活中尽所能完成任务。

　　毛主席曾有过这么一句话：世界上就怕‘认真’二字-------只要认真,就没有什么干不了的事情,所谓“认真”指的是一丝不苟,尽职尽责。置于培养意识不是三两天就能完成的，它就像我们学习知识一样，需要从小培养。“成功是来自百分之九十九的汗水”相比之下，我们不光要有意志，还得勤奋。而我们当做完一件事过后，都应该反思，问自己：“我尽力了吗？我努力了吗？”

　　“对事以诚信，事无不成”只要自己凭着良心，就问心无愧。

　　遨游在校园这个知识的海洋中，和老师一起编织美丽的理想，生活在校园这个快乐的地方，在校园里愉快歌唱。和谐的校园需要大家共同努力，和谐的校园要从小事做起。和谐的校园我们爱它，和谐的校园我们的家！

　　同学们，让我们大家树立自律意识，培养责任意识，创造一个和谐大家园吧！

　　.

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