人物报道文字稿 人物通讯稿怎么写
下面是小编为大家整理的人物报道文字稿 人物通讯稿怎么写,供大家参考。
人物通讯稿怎么写
【篇一：人物通讯例文一篇】
附：人物通讯例文一篇
为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者
——记北京市东城区史家胡同小学教师万平
文/黄佳熹顾秀阳
一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实
现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化
成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘
学子。她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她
用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。她，就是北京市东城
区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路
想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。虽然
教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：自己如此
热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。然而在28
年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。 1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说
得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、广播、
晚会、庆典??都是她和孩子们一同策划组织。1987年，万平到了西
城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。带领学
校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一
系列合唱比赛的一等奖。作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保
利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市
教育系统先进工作者称号。
1993年，是万平人生的转折期。这一年，她被调入了北京市东城区
史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。这个才华横溢的年
轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学习语文教学。从组课到
校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞
赛语文学科一、二等奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
面对一个个挑战，万平总是以学习充实自己，以研究武装自己，以
创新捍卫自己。她先后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与
心理健康促进工程”，教育部国家重点课题“借鉴多元智能理论推进
课程改革”，北京市重点课题也是史家小学的中心课题“和谐教育的
探讨”，以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究”的学习与
研究，用她所学到的理论指导教育教学实践，并将自己的实践写入
科研论文，获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评
比的一等奖。在史家这片沃土中，十四年如一日，她就像一个农人，每一天都在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造，寒来暑往，甘苦自知。这段“探求教师真味的岁月”，使万平从一名经验型教师，成长为一名“科研型教师”。
日记、博客：与学生的心灵交流
1987年9月，万平老师是北京市西城区展览路第一小学五年级（4）班的班主任。还没有开学，她就听说班上有一个很特别的学生：比
班里所有孩子年龄都大，留级两次了。“我的个子比较矮，同组的老
师们开玩笑地说：你看起来还没有你的学生年龄大呢，别让他把你
给欺负喽。”
实际上，这个不大爱说话的“大”学生也的确没有把她放在眼里。头
一个星期，他永远是一副爱搭不理的样子，坐在教室的角落里，一
眼一眼地瞄着前面讲话的她，在课桌底下鼓捣着什么，后来才知道，他正对着万老师的脸画素描。
万老师找到他谈话，他也没有什么话，心里仿佛有个闸一般，死死
地关着。
“哪天我来给你办个班级画展吧！”万老师看着他上课给自己画的头像，觉得这个孩子喜欢画画是真的，倒不是为了上课成心捣乱，于
是就试着与他沟通。
“真的，你说话算数？”孩子毕竟还是孩子，他的眼中竟有了一丁点
的光亮。
“因为我是汗手，小时候总画不好，一紧张，把纸就弄湿了，结果让
老师批评。看到你画的这样，还真觉得不简单！”万老师由衷地说。
再看到他的时候，他的那种阴郁淡多了。
第二天，他交上来一个本子，竟是一本日记。“这是我当教师之后看
到的第一本学生写的日记。”错别字真是不少，句子也不是很通顺，
但是他写得很认真。“这个孩子的每一句话都是真实的。”万老师感
受到了来自于孩子的信任。她一点一点地为他改了错别字，写了鼓
励他的话，悄悄地将本子还给了他。
这样，他开始记日记，万老师天天为他批改。毕竟是十二三岁的孩
子了，没过多久，他的日记就写得有模有样，语文成绩也渐渐提高了。后来经过他的允许，万老师在班上讲评了他日记中的一些篇章，让同学们了解了他的内心世界，大多数同学不再用一种畏惧或鄙视
的眼神看他，他终于有了一个可以自由呼吸的集体了。
“从那时起，我坚信了文字的力量。”万老师开始了她的日记教学。
十多年来，万平老师一直鼓励孩子们写日记，让学生们用小小日记
本“以我手写我心”，并从未停止与孩子们在日记中的不间断地沟通
与交流——无数节日记讲评课、无数个动人的成长故事、无数个为
孩子们出版日记专版的不眠之夜、无数次与家长的沟通，几百万字
的日记批改量见证了孩子的成长。
这种心与心的交流，字里行间渗透着爱与温馨。万老师以她那慈母
般的呵护，大姐般的细腻，挖掘着孩子们心底那温暖的爱意。时光
荏苒，万平老师在日记中的真切评语已成为孩子们学习的动力，写
作的期待。在日记的伴随下，孩子们变被动为主动，成为学习的小
主人，生活的有心人。孩子们渐渐地学会了用笔将自己看到的事物
记述下来，学会了在写日记的时候用心思考，分析自己的言语或者
周围事物，将自己的心得积累下来，将自己一颗小小的心灵中的真、善、美提炼出来??而这一切，也将成为孩子成长的宝贵记忆和童年
的财富。
1997年，万平老师为孩子们创办了班级刊物《小木桥》。她利用业
余时间，编辑、刊印了上百万字的童年心迹。迄今为止，《小木桥》出刊已逾270期，同步记录了学生的心路历程，成为每个孩子的成
长档案，她教过的所有孩子都珍藏着这份难得的宝贝。以文载道，
以教养德，润物无声，小小的日记，见证着孩子们的进步与成长的
点点滴滴，也圆了班上孩子的小小作家梦。1998年，华文出版社出
版了第一本由她点评的13万字的小学生在校日记专著《马方日记》，其中系列日记“仙人掌”还入选了北京版小学语文教材。近十年来，
她的学生曾先后五十多人获国家级、市级作文比赛的一、二、三等奖。
一个淘气包的妈妈知道孩子春蕾杯获奖后曾给万平老师发来了手机
短信这样写到：“一个曾经逃避写字，逃避上课，濒临厌学的孩子，
居然获奖了，而且还不是一般的奖！这一切都是因为有了您！因为
您的包容、爱心、耐心、理解、坚持、科学合理的教育理念，细致
有效的训练方法，明确具体的学习目标，集班主任与母亲于一身的
温情互动，职业与敬业的专业品质，理性与人性的完美体现——这
一切是一个特写，却不会定格，我们感谢您，我们爱您！”
为了更好地展示孩子们的才华，能更真切倾听孩子们的心声，从2006年8月起，万平为孩子们开通了班级教育生活博客《小木桥》，在那里记录着班级每天发生的事情，同时这也为她建立了一个和家长、学生沟通的平台。万老师喜欢猫，所以这个博客又有了另外一
个名字“咪咪的乐园”。万老师称自己是喵呜，学生们是喵咪，家长
们是咪妈、咪爸。
现在，博客已经成为万平老师工作和生活的一部分。白天，万平老
师把几乎所有的时间都泡在班里，讲语文，改作业，教方法，聊天
或谈心，她的心沉浸在孩子的世界里，感受着他们，听他们说，更
深地去了解他们，理解他们，给他们需要的力量。夜晚，万平老师
就在《小木桥》这个专属于她和孩子们的世界里畅谈天马星空的想法，交流近期的学习、心境感受，倾诉着那一个个平日里不能说的
小秘密。
日记教学使孩子们的写作水平有了相当大的提高，博客交流使得万
平老师和孩子贴得更近了，这
条成功的教学之路，洒下的是汗水，收获的是甜蜜，也再次验证了：教育，从来不是一条捷径，那是树的生长，是根的纵横，是年轮的
蔓延，是逐渐的枝繁叶茂，是未来的花与果。
以善为灯，以心为田，行在路上
教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的
扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的
拥抱??
如果说现在能够沉静地行走于教育路上的人不多，那么万平老师绝
对是其中甘于沉静的一个。为了孩子，万平老师成为一个彻头彻尾
的工作狂，甚至放弃了做母亲的权利。除了生病之外，十几年来，
在12点以前几乎没有睡过觉，每天仅睡4、5个小时。
“小学教师有你这样当的嘛？”家里人曾经这样问她，后来习惯了，
不再问了。
“怎么这么忙？不亲眼见，谁能相信哪？”朋友们曾经这样埋怨，时
间长了，就随她去了，连聚会都会紧着她这个“人民教师”。
“别老那么晚，活是干不完的??身体还是第一位的??”同事这样叮咛
着她，深为她的健康而担心。
多年来，万平一直坚持记工作日记，无论多忙也要补记一下工作日志，回忆一下当天有什么遗落之事：哪个孩子病了需要致电慰问、
哪位家长来电需要回复，哪位同学的个别问题没能及时解决等等。
想到了，便放下手头的事情，马上解决，不再拖延??她给自己制定
了一个不成文的规定：在一两周之后，便将全班学生的名单默写一下。一时想不起来的，可能就是自己日常忽略的，要在新的一周及
时补救：有意识地跟孩子聊聊天、和他谈一些关切的话语等，目的
是让孩子懂得，他的点滴进步都在老师的心里。
每个人的内心能够承载的东西并不多，在万平老师小小的心中，承
载的最多的是对孩子们大大的义务、职责与惦念。这些学生们永远
在她心中占有无法取代的特殊位置。她曾经在她自己的个人博客
《蓝喵呜》中写道，“我真的很怕离开孩子们，我无法解释自己的这
种感觉，和他们在一起，忙点，累点，甚至烦点，都可以成为一种
常态。只有在咪园看到咪咪们之后，我才会踏实。忽然，明白，这
不仅仅惦念了，这就是感情??是我和咪咪们之间的感情。在咪园我
看见了让我惦念的咪咪们，放学聊天时，告诉我他们也惦念着我，
仅仅如此，即便更忙碌辛苦，我都是快乐的。”
从选择教师这条维艰的道路至今，万平老师始终秉着一颗诚恳而纯
粹的心，以一种刻苦与努力的态度和那份不为世俗瞬息万变的利益、荣誉所动的坚忍走她自己的道路，教育、关爱、感染那些天使般的
孩子甚至他们的家人。这情、这意都是源于万平老师对于学生的爱，对于教育的爱，对于工作的爱。
“成长”是孩子们共同的权益。“不忽略每一个学生！”这是万平老师
对自己的要求。然而一个人的精力到底有限，对于万平老师来说，
尽管可以用百分之二百的精力对待孩子，也不可能每个都照顾的周全，所以必须依赖与她合力配合且有行动力的家长，才能使每一位
学生都能够真切受益，做到一个都不能少。
1997年，为了使全班家长能够及时了解班级的整体教育情况，她为
班里需要个别矫正的孩子建立教育档案《家校直通车》，有针对性
地与家长进行笔谈，进行个案指导。她先后与十几名程度不同的个
别儿童家长进行过个案矫正的沟通，积累的教育记录近四万字。
一位学生由于脑发育迟缓合并多动症，在四年级时话还说不清楚，
人称“鸟语”。生活、学习不能完全自理。全班51名学生中被他打过、
攻击过的有40多名。为了使这个孩子改变现状，健康地成长，万平
老师与孩子的家长合作，从进教室，进座位，收拾书包，收拾文具，走路，踏步??做起，一点一点地对孩子进行引导矫正。几乎每天，
她都与孩子的妈妈进行教育笔谈，辅导、鼓励家长坚持与自己配合。经过两年多的努力，这个学生的合作能力、交往能力、学习自理能力、身体协调能力都有了很大的进步，学习成绩有了显著提高。十
二年来，万平老师先后为近二十名
不同程度需求的孩子做过个案矫正，短期的一个多月，长期的竟达
三年。
1998年开始，她又为不同类型的家长开办“家长沙龙”解决不同类型、层次的问题：《从收拾书包做起》是关于培养学生自理习惯的，
《快一步与慢半拍》是关于培养学习习惯的，《第一时间》是关于
有效利用时间的，《举起我的手》是关于调动课堂参与积极性的，《阅读，思维的半径》是关于克服阅读障碍的，《不能忽略的??》
是关于优秀学生克服自身薄弱环节的等等。“家长沙龙”的举办使班
级的教育拥有了不同的层次和针对性，产生多元、立体的教育效果。此外，万平老师还坚持为全班家长建立《家校通讯》，定期将班级
整体情况向家长汇报；她坚持把每一次学校召开的家长会变成“专题
讲座”——倡导一种“科学、有序、积累、有恒”的班风、家风、学风，因人而异地科学对待每一位学生，由浅入深地将工作循序渐进，坚
信教育量变到质变的内在规律，坚持不懈，始终不渝。
科学的教育理念，个案化的细致指导，万平老师与家长通力合作，
实实惠惠地将优质教育落实到了每一个孩子，每一个家庭，达到了
促进学生身心健康成长的目的。
孩子的成长就是教师的快乐。“一点点小小的进步，一个个真心的笑脸，或者只一个成长过程中的微笑，就能使我忘记烦恼，无比欣慰。我的心常常被孩子们感动，只因为那来自孩子心灵的诚恳，来自孩
子天真的不遗余力的朴实的行动！”万平老师幸福地说道。
从事教育28年，万平以善为灯，以心为田，努力做一个安静的燃灯者。心甘如怡、倾尽心力地为教育、为孩子无私付出，把对孩子的
爱付诸于实实在在的行动。“用心做到最好！”这是万平老师工作的
座右铭，它伴随着万老师，在六个教学班的工作中将自己的黄金岁
月深深扎根于300多名孩子的心田。
如今的万平老师，虽已人到中年，却依然年轻，无法形容的那份气
质和修养使她更为美丽，永远对孩子保持灿烂的微笑，永远与孩子
们有着说不完的话题，在孩子的心里，她是最慈爱的妈妈，也是最
尊敬的导师，更是最值得信赖，可以与之谈心，讲小秘密的知心朋友。28年的教育历程，万平用春风化雨的辛劳滋润着每一颗快乐的
种子。今后的育人道路万平仍将以一颗火热而纯粹的心走在教育这
块沃土上，播种幸福，播种希望！
***同事***
我眼中的何艳梅
文/闫瑾（北京市大兴区黄村镇第一中心小学教师）
她很好学。
同样爱书的我经常和她交流一些读书心得。我发现我和她最大的不
同就是我喜欢借书，她喜欢买书。而她买书的原因只有一个，就是
她喜欢读书，且爱得有想法，有了想法就想写在书上，所以一本书
看完，总会把书写得密密麻麻，就不能还了，所以只好买。
她很执着。
她不管多忙也会在学生的联系本上写留言，我看她做的效果很好，
也想这样做，也曾用过她的“学生行为习惯记录表”，结果只用了半
学期，学校活动一多就半途而废了。而她一坚持就是六年，终于总
结出一套科学的班级管理方法。她的周反馈联系本，学生制作的图
文并茂，内容丰富多彩，而且都能认认真真地分析自己，语言相当
客观，相当精彩。家长和老师的留言也写得很中肯，对学生的指导
意义很大。难怪她总是那么忙，写这些评语就得费多少时间啊？更
何况里面还有学生的周统计图、月统计图的分析。
她很敬业。
她对学生要求严格，对自己要求更严格。不管多累，多忙，只要是
要求学生做到的，她保证先做到。也许正因为如此，看不见她发火，学生却很怕她。怕她伤心、怕她一追到底、怕她较真。上学期末，
学校成立了“何艳梅班主任工作室”，我毫不犹豫地报了名。跟她在
一起很轻松，工作进步很快。我们虽然感觉压力不小，但能够学到
知识，能够挑战自己，觉得很快乐。
她很幽默。
自从跟她一个办公室，笑声就没断过。听她说学生的趣事，听她讲
书上的笑话，就连她买鞋出的差错也让我们捧腹。
她很实干。
她常挂在嘴边的一句话就是：既然咱们干了，就得干出点名堂来。
如果只图挂个名，还不如不干呢。
她很诚恳。
平时只要她看到什么好书，就会热情地介绍给我们。她常提醒我们
要注意积累，还留作业迫使我们积累。她常说的一句话是：“我走过
的弯路不能再让你们走，我吃过的亏不会再让你们吃”。这就是我眼
中的何艳梅，好学、执着、敬业、诚恳、幽默，跟她在一起，时时
刻刻像有一台马力强劲的发动机在推着你前进，这些都是她的人格
魅力。
***学生***
“变形猫”
文/肖明尧（2008届毕业生）
说起变形金刚大家都听说过吧？就是经常变成机器人或汽车的外星人。而我们班的喵呜老师就好似一个“变形猫”，这么说有些奇怪吧？接下来就让我解开迷团为大家细细道来。
喵呜喜欢“猫”，于是在我们班开博那天，她给自己起了个网名，叫“喵呜”，我们则被她亲切地称为“咪咪”。她就是我们的猫妈妈。这
个“猫”就是由此而来的。
变形之一：“猫”本色。此时的喵呜眼睛会眯成一条缝儿，笑容可掬，温柔可爱。她总是笑呵呵地给我们上课，细致地关心每一个同学，
耐心地指出我们出现的问题。记得有一次，为了让我解决三个问题——书包、水瓶和桌面，喵呜找我谈了足足一个小时的话。就在我
过11岁生日时，喵呜还专门打电话给我，教导我如何摆正自己和父母、师长的关系。她说：“孩子你长大了，心里不能够总把自己排在
第一个，你的前面还应该站着妈妈，爸爸，同学，集体。”她就像是
给我心里点亮了一盏灯，照亮我前行的方向。
变形之二：“虎”威。当然，“喵呜”也有变老虎的时候，那也是很可
怕的哟！在一个被喵呜称为“黑暗日”的周一，发生了两件石破天惊
的大事。第一件事恐怕会让同学们大吃一惊，老师让我们背的《中
小学生十个文明形象》，全班竟有30个人没背熟！还有一件事更说
不过去了，全班有不少同学没完成作业，只做了前面一页，翻过篇
的没有看见??。这下“喵呜”可就变成“老虎”了。她用犀利的眼神盯
着我们，面部阴沉，脸都气圆了。那天，她不但罚自己没有吃午餐，还足足跟我们谈了一中午话，我们都低着了脑袋，不敢看她失望的
样子。回家我也反思了一下，认识到了所犯的错误。可想不到的是，喵呜自己也在博客上进行了反思。第二天，我们诚恳地向老师道歉，凶狠的“老虎”终于又变成慈善的“喵呜
”了！
不管“猫变虎”、还是“虎变猫”，万变不离其宗的就是喵呜对我们的爱，对我们的关怀。喵呜把我们当成自己的孩子，如果我们是种子，她就是阳光，给予我们温暖和希望。如果我们是小树，她就是园丁，为我们剪去不良的习惯，给我们施肥，浇水，让我们茁壮成长。喵
呜不断用“精彩极了”和“糟糕透了”对我们进行鼓励和鞭策，使我们
受益匪浅。
教师节就要到了，祝您教师节快乐，顺便对您说一声：“您辛苦了。” ***家长***
可亲、可敬的朱振云老师——一个特教生母亲眼中的好老师
文/杨晓薇（学生家长）
朱振云老师是新源西里小学特教的教学主任。我认识她那是在2001
年的9月，我的孩子刚刚入学，是新源西里小学特教一班的一名试
读生，当时朱老师正好是特教一班的班主任。
我的孩子彤彤在3岁时被多家医疗机构诊断为轻度自闭症。当时他
与人没有语言交流，也不会与同龄的小朋友玩，每天只是自己一个
人跑来跑去，无法按照大人的要求去做活动。而后的几年中我们就
是在不停的求医和训练过程中度过的，然而孩子进步的效果不令人
满意。直到他入学后我
【篇二：人物通讯稿范文】
高强，在周围同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级
的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有机会对他进
行了采访。
当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。做了短暂的自我介绍后，我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？”
“来学校快两年了，已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还
是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生
活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘
束与隔阂。至今仍与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，
但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然
也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受
的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，
珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的学生??”
高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作，寒暑假利用自己
的工作报酬给自己新配备了手机，给父母买了衣服，给奶奶买了礼
品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是交到很多朋友，大家
在聊天的过程中相互了解，久而久之，运到什么机会困难啊大家也
会一起面对，他说自己加入兼职队伍，就是希望自己在学习之余，
充分利用空闲的时间，同时可以尽早投入社会实践中，积累必要的
工作经验，为将来打好基础。
高强在学习方面有很多自己独特的经验，在谈到关于学习的经验时，高繁强做了几点简单的概括：
一、提高效率、善于总结
学习比较重要的几点：一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；二、善于总结一些常用知识，这样才能掌握得更好；三、善于
进行总结，进而发现自己的弱项。
二、主要经验：目标+自信+努力=成功
首先要有一个目标，目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗。二
是要有自信，一个人如果没有自信，即使学习再好，也不能考出好
成绩。第三、人与人之间几乎没有什么智
商的差别，主要是靠自己不断的刻苦努力，才能达到自己理想的目标。
三、提高课堂效率
课堂中的内容几乎都是精华，丢了很难再找回来，一定要好好听讲，课后要和老师交流。
除了对自己严格要求以外，还要加上不懈的努力，这个世界上想不
劳而获是不可能的，要想取得优异的成绩，平时就要牺牲许多。
因为平时自由支配的时间比较多，他特别在对上自习方面谈了自己
的感受：平时学习大部分都是做重复的事情，我只是重复的遍数比
较少而已，成绩好可能是因为我在学习的时候非常投入，全心全意
去学。我不喜欢那种往桌子前面一坐，好像在看书，其实是在愣神。如果我要看书，我一定非常认真看，看书看困了，我立刻就会睡觉，不会硬着坚持。
他还说到：学习真的应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几
岁如果不学习，他会有什么出路，他什么都不是。没有知识，不能
认识到自己应该去学习，那是很悲哀的事情。
当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不
能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原
因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我
人生的新旅程。
当兼职和学习产生冲突之时，我们会如何选择应对？这是一个简单
的问题，但又有着矛盾在其中，而高强并用简单的视角入手解决了
这个问题，他认为一个高效率的人一定会平衡好自己的安排，他并
不认为两者会产生什么冲突，学习的时间不能少，兼职的时间也要有，在提前调整好时间的前提下，什么都可以井然有序的进行。
在短暂的采访后，深深的体会到他人如其名，凡事要强！
【篇三：有关人物的通讯稿】
敬业奉献的标兵
---记商洛分公司网络部经理陈翔同志
做事缜密、踏实，严格要求自己，敢于面对挑战是他最大的特点；
平时酷爱学习，使他在实践中练就了一套过硬的技术本领。因为有
胆量、实力，他不但提出了很多技术革新手段，帮助公司度过多次
难关，而且带出的一支吃苦耐劳、积极向上的维护队伍的出色成就
赢得了政府的公开表扬，广大客户的一致好评，被大家赠予“移动信
息专家”这一美称。他就是现任陕西移动商洛分公司网络部经理——
陈翔。
陈翔1996年毕业于重庆邮电学院，分配到商洛只有1.4万人口的最小的一个县城柞水县邮电局工作。他没有像有的学生分配后不安心
在小地方工作，而是从电力室机务员干起，先后担任过传输机房机
务员、电信科干事、市场部干事、综合办公室主任等职务，三年的
基层工作经历为他打下了坚实的技术基础，树立了实事求是、任劳
任怨的工作态度。正是由于这一工作态度，陈翔总是把公司利益放
在第一位，一心为公，从不计较个人得失。
陈翔在工作中勇于向新事物挑战，1999年电信和移动分营，他就主
动要求来到了新成立的移动公司，先后担任柞水营业部综合办主任，99年到02年被借调到省公司工程建设部任干事，之后在商洛分公司担任网络部副经理和网络部经理等职，十年里，他以自己的实干精神，不断地在移动公司这个大舞台上实现着自己的梦想，体现着自
己的价值。
在能力方面，陈翔总是不断提高自己，刻苦学习专业新技术，把努
力做一名实事求是又有创新精神的技术人员作为工作追求，并把所
学的知识充分运用到生产上。2003年，由于电信的阻拦，商洛交换
机搬迁过程中新老机房之间由于电信不提供管道而迟迟无法进行，
商洛通信市场出现了瓶颈，交换机无法扩容，基站无法开通，要搬
迁的用于别处的2000余万元的交换机不能启用，投资5600万元的
传输网不能达到预期的作用，退租电信的电路更是空想，每年还得
给电信缴纳400余万元的电路租费。面对重重困难和领导的期盼，
陈翔迅速组织技术力量，大胆的提出了利用数字微波作为a口电路
的想法，并提出了网络安全保障措施，得到了相关领导的肯定，于
是问题得以顺利解决。2004年3月至8月，交换机搬迁、传输网割接、bsc割接，大大小小20余次的割接都是在没有备用设备的情况
下进行的，陈翔组织了每一次割接，在机房度过了70多个不眠之夜，换来了公司网络的平稳过渡，为公司节省了大量的资金。过硬的专
业技术，为出色完成公司交给的任务打下了坚实的基础。陈翔为商
洛分公司的网络安全，技术领先，网络领先做出了重要贡
献。至此，他也连续三年被评为公司先进个人。
陈翔也是一名出色的管理者，在工作中他把握一个原则：要求别人
做到的，自己先做到。在实践中带出了一支吃苦耐劳、积极向上的
维护队伍，充分发扬了优秀共产党员的领导作用。2003年和2005年，商洛山区山洪暴发，山洪严重的威胁着通信设备和通信线路，
尤其以2003年8月28日洪水最为严重，当日晚，商洛六县一区突
降暴雨，全区100余处基站中断，维护人员晚上4点分三路赶赴受
灾地区，他们明白通信在抗洪救灾中所起的作用，在随后持续近一
个月的抗洪保畅通工作中，哪里有危险，哪里就有他们跋山涉水的
身影，经常是渴了喝口凉水，饿了啃口方便面，没有人叫苦叫累，
没有人提出非分的要求，因为他们知道这就是自己的工作。在他们
的努力下，确保了重点部位的通信畅通，为政府指挥调度抗洪物资，迅速了解灾情做出了重大贡献。他们的表现是商洛几家通信运营商
中最出色的，因为他们的出色，赢得了政府的公开表扬，赢得了广
大客户的一致好评，没有辱没移动信息专家的称号。
平日里，陈翔乐观开朗，同志们都喜欢和他交往，他积极参加公司
举办的各项活动，在每年的新年文艺晚会上做主持，为大家多彩的
业余生活做出自己的努力，将公司的问候带给每一位员工，促进了
大家工作中关系的融洽，使得工作更好开展、更有起色、更出成绩。在十多年的工作生涯中，陈翔处处、时时、事事严格要求自己，与
人为善、工作热情，为移动事业贡献自己全部的力量是他的人生信仰，实事求是、任劳任怨，吃苦在先、享受在后是他的工作态度。
相信陈翔会再接再厉，继续发扬自己的一贯作风，为商洛移动分公司的腾飞，为整个移动事业贡献他的一生！