小文章，大启迪,阅读《家庭报》读后感

下面是小编为大家整理的小文章，大启迪,阅读《家庭报》读后感,供大家参考。

　

　小文章，大启迪 阅读《家庭报》 --------《-提升小学低年级语文素养》读后感

　2021 年秋高气爽的九月，我荣幸成为了一名学生家长，跟随石麟小学成长的不仅仅是我的孩子，作为家长在各种活动中我也受益匪浅，特别在每期的：小文章，大启迪 阅读《家庭报》活动中，作为家长每期都有收获，每期都有提升，每每阅读，都有启发，我都会及时反思！近期读到一篇：《-提升小学低年级语文素养》颇感受益，马上将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

　一、文中提到：激发学生兴趣，吸引注意力。

　的确，“兴趣是最好的老师”，激发学习兴趣，让孩子在愉快的气氛中学习可以调动学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。我们先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，以激励为主。受到启发，在实际学习中家长可以采取：角色选择、情景设置阅读，读一读，并说一说，最好能反映自己的感受。激发兴趣，才能有效阅读。

　二、文中提到：重视语言能力的发展。

　其认为在小学语文阶段，应该让学生关注自己的内心世界和思维活动，真实自由地表达、交流在生活体验中的真切感受。我非常赞同在语文阅读中，尤其要充分鼓励孩子自我表达。

　三、文中提到：识字量的提升方法。

　生活中，我尽量让孩子多识字。除了课内识字外，我还鼓她在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语

　教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分，在以往的生活中中我重视不够，而本期阅读后我注重了这一点。

　我们知道语文教学不仅仅是为了认识几个生字，会背几篇课文，而是为了学生的语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，是语言文学素养的提升，也是为了培养人的心性、品质的精神需要。正是小学语文教学如此重要，我们家长更是应该保持学习的热情和成长的动力。作为一名家长在陪伴孩子的路上，真的是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将在今后的工作和学习中继续努力，，相信在石麟小学这片天地中家长和孩子都能不断进步，开出更加美丽的花朵，结出更硕大的果实！

　

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