优秀教师个人主要事迹材料 教学能手主要事迹材料
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优秀教师个⼈主要事迹材料
作为⼀名教师，不仅要教给学⽣知识，更重要的是教会学⽣做⼈今天店铺给⼤家整理了优秀教师个⼈主要事迹材料，仅供参考。
优秀教师个⼈主要事迹材料篇⼀
转眼⼜是⼀季⾍鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那⼀刻的⼼潮澎湃，如今依然历历在⽬。⾯对那⼀张张天真稚⽓的脸庞，“以⾝作则、为⼈师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。
锐意进取练师能
刚刚进⼊教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。因为我明⽩，我的⼀点点错误都将可能影响孩⼦们的将来，⽽且教师如果没有扎实的教学技能，空有⼀腔热情是没法完成教书育⼈这⼀使命的。为了增强⾃⾝教书能⼒，我虚⼼向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜⼼研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜⼼研究教材教法。认真对待每⼀堂课和每⼀个教学环节，经常针对某⼀个问题查阅⼤量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿，⽬的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。长期以来，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《⼈民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了我的案头必备;中基⽹、⼈教⽹、K12在线、教育论坛等教育⽹站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了我⼯作的主轴线。为了让⾃⼰在讲台上能更好地传道授业，我经常让⾃⼰的家⼈扮演学⽣的⾓⾊，对着他们将第⼆天要上的课业内容演⽰⼀遍，然后家⼈从中给出意见建议，我再加以改进，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得⽣动有趣，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒⾃如。
当然，在知识经济的时代，在课程改⾰深⼊推进的今天，⾯对这些思维正当活跃，想法天马⾏空的孩⼦们，光有⼀腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新⾃⼰，为⾃⼰的知识系统注⼊⼀⽀鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。
忠诚履职正师德
俗话说，⼗年树⽊，百年树⼈。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。教师的⼯作是神圣的，也是艰苦的，教书育⼈需要感情、时间、精⼒乃⾄全部⼼⾎的付出，这种付出是要以强烈的责任感和使命感为基础的，没有⼀定的品德和素养，就⽆法有更深的造诣。
⾃调⼊____中学⼯作以来，我始终兢兢业业，任劳任怨。我在教好两个班级数学的同时，还兼职管理学校机房，⼯作很忙，但我从不曾抱怨过。结婚是每个⼈的终⾝⼤事，多数⼈愿意为它付出很多时间，但是在征得妻⼦的理解之后，我⾃动减少了婚假，提前回到学校⼯作，因为忠诚履职是我的责任和义务。孔⼦⽈：“其⾝正，不令则从，其⾝不正，虽令不从。”以⾝作则，为⼈师表作为我的信念，让我时刻督促⾃⼰做⼀名师德⽰范者，严格执⾏学校各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，⽤⾃⼰的⾔⾏做⽰范，在师德⾃查⾃纠活动中与其他教师⼀同进⼀步匡正师德、师风，树⽴学校教师队伍的良好形象。
爱⽣乐教铸师魂
伟⼤的教育学家陶⾏知先⽣曾说：“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。”在我看来，这是对师魂的最佳解释。
在“5·12”汶川⼤地震中，涌现出了⼀批舍弃⽣命拯救学⽣的伟⼤教师：以双臂和⾝体护住4个学⽣的谭千秋、3次冲进教室的苟晓超……他们⽤⾃⼰的⽣命，再次在世⼈⼼⾥写下了“师魂”⼆字。我时常思考，倘若地震在我⾝边发⽣，我也会如他们⼀样为了学⽣舍弃⽣命。当然，铸就师魂并不是⾮要以牺牲⽣命为代价，爱是师魂的体现，奉献是她的诠释。
我热爱着我的学⽣。我时常放弃午休，为学⽣辅导功课。对于成绩暂时落后的学⽣，我会在放学后针对个别进⾏辅导。有⼀回……(举例，表现对学⽣的关⼼)
我热爱着教学⼯作。在提升⾃⼰教学能⼒的同时，我更加积极地投⼊教学⼯作，别的⽼师临时请假，我就抢着代课。在课堂教学过程中，我充分发扬民主，以学⽣的⾝⼼发展特点和成长规律为出发点，采⽤有效的⽅式和⼿段，把沉睡在每个学⽣⾝上的潜能唤醒起来，激活起来，不但重视学⽣学习学科知识，⽽且更关注学⽣综合素质的培养，努⼒促进真理转化为真知，知识转化为能⼒。
我热爱着这份给我⼼灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会，⼈们总是在追逐浮华和名利中迷失了⾃⼰。但是教师这份职业让我拥有了⼀颗平常⼼，孩⼦们纯真的笑容和优异的成绩是我最⼤的满⾜。春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。是的，选择了这份职业，我便要尽⼼尽职，有始有终，⽆私奉献，⽆
愧我⼼也就⾜矣。
优秀教师个⼈主要事迹材料篇⼆
____⽼师是____⼩学的⼀名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教⽣涯中，时时以⼀个优秀教师的标准要求⾃⼰，以⼀个共产党员的标准要求⾃⼰，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学⽣、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学⽣、家长、同事、领导的好评，在街⼦中⼼⼩学的发展历程中竖起了⼀⾯旗帜，是街⼦中⼼⼩学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5⽉被评为县级优秀辅导员;2002年教师节她被评为县级优秀教师; 2006年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能⼿;⼗次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀......
⼀、锤炼思想、提⾼境界
作为⼀名教师，我深知学习是终⾝的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强⼈⼀筹，才能做⼀名合格的中华⼈民共和国教师。在⼆⼗⼏年的⼯作中，她⼀贯认真学习马列主义⽑泽东思想、邓⼩平理论以及“三个代表”重要思想，在⼤是⼤⾮⾯前⽴场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持⾼度⼀致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事⽅针、政策，关⼼国家⼤事，并运⽤学到的政治理论指导⾃⼰的⼯作实践。在五尺讲台上，她认真执⾏党的教育路线、⽅针、政策，严格按照党的教育政策、教学⼤纲教书育⼈、为⼈师表，全⼼全意做好教书育⼈⼯作。⽆论在任何岗位，她都以⾼度的责任感和事业⼼将全部的热情投⼊到⼯作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有⽂化的事业接班⼈为已任，志存⾼远、爱岗敬业、乐于奉献，⾃觉履⾏教书育⼈的神圣职责。
⼆、业务精湛、投⾝课改
作为⼀名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，⾼标准严要求对待⾃⼰，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚⼼向同⾏请教;及时批改作业、耐⼼辅导学⽣，对学⽣严⽽有度，与同学们真诚相处，⽤爱与学⽣沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，⼜是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学⽣在每次的考试中均名列前茅，她本着不让⼀个学⽣掉队的信念耕耘在教育的沃⼟上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改⾰，⾛在课改的前列，作为学校⼀名教学经验丰富的⽼教师，她深感⾃⼰的知识匮乏，学习⾃然成为⾸当其冲的事情。利⽤⼯作之余，多⽅搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了⼤量的素质教育和新课程改⾰的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书⼼得，使⾃⼰的教育理念始终⾛在时代的前列，更好地服务于教育教学⼯作，多篇教育教学论⽂获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》⼀⽂，在内蒙古少年⼉童出版社发表。在⾃⾝学习上，她也不⽢落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话⽔平测试等。
⾛近____⽼师，你会发现，她的⼯作作风就是⽆论做哪⼀项⼯作都是脚踏实地、尽⼼尽责，都是⾼标准严要求，每⼀项⼯作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把⾃⼰学到的班级管理经验与学校的实际⼯作密切结合起来，促使班级管理⽔平不断提⾼。她不分昼夜的⾟勤⼯作，仔细阅读分析年轻⽼师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善⾃⼰的教学⽅法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确⾃⼰的努⼒⽅向。可以说，街⼦中⼼⼩学⾥每⼀位年轻教师的成长，都洒有____⽼师⾟勤的汗⽔。
优秀教师个⼈主要事迹材料篇三
从教⼗多年来凭着⼀个⼉时的梦想，凭着⼀颗热忱、执著的⼼追求着为⼈师表的快乐与成功，⽆论是平静、坎坷、不幸、荣誉，【⼈名】同志都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了⾃⼰所钟爱教育事业，在⼀个平凡的岗位做出了不平凡的事。
⼀、努⼒学习，特练苦练教学基本功。
我把⼈⽣的坐标定在了为教育献⾝的轨迹上，出于真⼼热爱教育事业、热爱岗位、热爱每⼀个学⽣，把⾃⼰的事业看得⽆⽐神圣。为了做好教师这个神圣的⼯作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和⼼理学⽅⾯的书籍和教育教学刊物，虚⼼学习⽼同志的教育教学经验，努⼒做⼀名⾼品位的合格的⼈民教师。⼗⼏年来，她系统地学习了《教育学》、《⼉童⼼理学》、《班主任⼯作》、《教师⼼理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深⼊研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在⼏年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就⽆法胜任太阳底下这⼀光辉的职业。她在教学中⼒争做到有清晰透彻的思路，耐⼼寻味的启发，深⼊浅出的讲解，现代教学⼿段的合理运⽤，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每⼀节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是⼀⽚希望的⽥野，是她耕耘改⾰的沃⼟，在语⽂教学中，在让学⽣掌握基础知识和技能的基础上，她⼗分重视学⽣的创造能⼒和创造性思维的培养。在教学上，⼤胆的探索出⼀套激发学⽣兴趣，培养学⽣智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改⾰的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导⾃⼰的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
三、教书育⼈，⽢为教育事业献青春。
执教⼗⼏年来，荆棘与鲜花⼀路，坎坷同欢歌齐飞。在我的⼼中始终铭记“⾦奖银奖不如家长的夸奖，⾦杯银杯不如家长的⼝碑。”始终把培养完善⼈格的学⽣看作等同⽣命⼀样重要的⼤事。我班有个男孩⼦，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和⼤家⼀起玩，很孤僻，⽽且他经常摸班上⼥孩⼦的头发和⾐服什么的，叫⼥同学很害怕。她了解到这⼀情况后没有⽴刻批评这个⼩男孩，⽽是通过调查⾛访和⼀系列⼯作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的⽅法。原来，这个男孩的⽗母离异，⽗亲在打⼯，母亲在外很少回家，对孩⼦不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，⼜没有⽂化，对孩⼦的管理很不到位。于是____就多次和这个⼩男孩谈⼼，使他终于吐出了⼼⾥话：别的孩⼦都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，⽽且怕同学看不起。肖⽼师明⽩了，原来这个孩⼦是⽣活上缺少关⼼，⼼灵上缺少温暖。从此以后，我⼀有空就和他在⼀起玩，有时把他搂在怀⾥，并经常把他带回⾃⼰家，象对待⾃⼰孩⼦⼀样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少⼉⼼理得以正常发育，⼈格得以正常完善。经过⼀段时间的培养，这名同学终于和其他孩⼦⼀样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例⼦在很多很多，时刻把德育⼯作放在教学⼯作的⾸位，予德育⼯作与教学之中使班上的孩⼦都能够全⾯发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校⽆⼩事，育⼈需精⼼。
____同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋⽃在农村教育战线上。她是我们学习的榜样。