一校一品一特色汇报5篇

篇一：一校一品一特色汇报

　　

　　“一校一品”工作总结

　　古浪县XXX“一校一品”建设工作情况汇报

　　自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真研究上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

　　一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

　　1、成立了体艺特色建设领导小组

　　在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。

　　2、注重建设项目与校园文化相结合

　　为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校XXX、XXX、XXX、XXX老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。

　　3、注重和学校师资队伍实际相结合

　　为了包管“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正施展其特色带动感化，学校还申报了“XXX”称呼，同时在校园文明建设、体育特色两方面晋升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中构造班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应当代化的教师队伍。

　　3、注重建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

　　我们把篮球、武术作为我们学校的一种文明涵养的教育，即熏陶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内在，激励着学校形成富有文明底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的包管。

　　4、注重修设项目兼顾全体普及与个别进步的干系。

　　我校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。

篇二：一校一品一特色汇报

　　

　　一校一品汇报材料(一)“我爱国学，我爱中华”——

　　“一校一特一校一品”汇报材料

　　爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。我校“一校一特一校一品”以“爱国主义国学教育”为主题，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，同时结合我山区学校优势，深入开展爱国主义教育，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。不断提高学生的综合素质和爱国主义情怀，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。就国学爱国主义教育这一主题开展，这学期我们做了如下工作：

　　一、领导高度重视，建立长效机制，使之常态化。

　　我校首先召开了爱国主义国学教育专题会，成立了以校长为组长，教学主任为副组长，各班班主任为成员的国学教育领导小组，制定了切实可行的国学感恩教育工作计划和实施方案，为学生购买了国学教材，全体师生每人一册，做到人人都有教本上课。规定全体科任教师和班主任都必须参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。一是充分发掘学校有利条件，最大限度的开展国学特色。茅塔乡中心小学是一所革___老区示范学校，离东沟教育基地比较近，有着浓厚的爱国主义教育氛围和地理优势。并且学校有自己精编的教材《红土地》，讲述这一片热土的红色历史和英雄故事。我校将着重发掘《红土地》中爱国精神，同时结合古代先贤的爱国诗词，如岳飞的《满--___红》、杜甫的《春望》等，对学生进行爱国主义教育。二是利用早读课时间，对学生的国学阅读活动进行必要的指导与帮助，如：阅读指导、阅读推荐、阅读积累、阅读互动、阅读欣赏、阅读汇报；三是指导学生充分利用课后时间或双休日、节假日分散阅读。方式可以根据学校实际情况自主选择，但必须保证每周在校学习时间不少于___分钟。

　　二、开展丰富的活动调动学生学习爱国主义国学的热情。

　　国学爱国教育，最重要的是让学生在生活中___。老师们进行教学研讨，积极探索国学教育新思路、新方法，将小学国学从简单的要求学生背诵，引入到教学与教育活动相结合、理论与社会实践相结合的多种教育方式上来，丰富多彩地开展小学国学教育。

　　这学期我校各年级相继___“我爱国学，我爱中华”手抄报活动，“读国学，讲故事”、“读千篇美文，做博识少年”等形式各样的活动。除了这些校内学科活动，学校也举办了大型节日的主题活动：重阳节的主题班会让学生了解我国传统节日的深厚文化底蕴激发孩子们的民族自豪感；感恩节的主题班会引导提高学生的思想品德。以及每天课间操之后的全校性___诵读，集诵、唱、动一体，寓教于乐。

　　此外，我们每学年都会进行一次德育专题活动，带学生到东沟教育基地接受艰苦奋斗的革___传统教育，学习革___先贤的爱国精神。虽然路远且阻，但我们每年春季坚持步行数小时到基地去进行德育学习。

　　这些精彩活动无不营造了爱国主义国学教育的氛围，有利于我校“一特一品”的建设。

　　三、师生从爱国主义国学教育活动中受益。

　　通过学校开展国学爱国教育，家长们反馈孩子变得懂事明理了，并且表示对我们的这项工作大力支持。学生在国学中徜徉，从国学中吸取营养。通过开展国学教育等系列活动，引导学生塑造独立完整的人格，通晓为人处事的道理，培养对祖国与社会的主人翁意识和责任心，提升精神境界和生命质量，从而促进学生全面成长。

　　除了对学生进行国学教育，学校也经常___教师们对经典的某一章进行___学习讨论。上学期，教师们就举行了《论语》学习讨论会，会上各位老师畅所欲言，发表自己对论语的见解。教师们普遍反映，2学习了《论语》后，对生活工作有了更积极的认识，心态上也有了很大进步。

　　四、本校开展“一校一特，一校一品”的优势与不足。

　　优

　　势：

　　（1）学校办学理念较先进，办学目标明确。

　　（2）拥有一支师德高尚、勤恳敬业、乐于奉献、求真务实教师队伍。

　　（3）学校管理有序，办学质量在逐年提高，社会声誉日臻上升。

　　（4）教育教学质量管理制度和方法比较成熟，有序有效，取得较理想成绩。不

　　足：

　　（1）学校办学特色有待进一步凸现。

　　（2）缺少学科领军人物，优势学科有待进一步培育。

　　（3）由于地处农村，教育教学资源较匮乏，信息较闭塞，教师课堂教学手段略显单一，教学方法还未完全摆脱传统模式的影响，教学创新思维和教学效率有待进一步增强和提高。

　　（4）由于生源基础薄弱，学生主动学习、主动探究、全面发展的意识和能力有待进一步加强。

　　五、本学期开展“一校一特，一校一品”的实践和思考。

　　本学期我校“一特一品”工作取得了初步成效，但受各方面因素影响，进度较缓慢。通过反思，我们认识到要把“一校一品”做好，在未来工作中，我们要牢牢把握五点：一是独特性。“一特一品”是针对本校实际，挖掘、利用本校显性或隐性资源，着眼学校传统积淀、现实挑战和未来发展前景基础上做出的战略性选择，体现自己的个性。离开了学校实际，“一特一品”就失去了存在的意义和价值。二是优质性。优质性是品牌的本质要求，学校在“品、特”的选定、培育、提炼

　　3和升华上精心着力，将其打造成优势项目和强势特色，为他人、他校所认同，甚至成为学校的代名词，具有一定的美誉度。三是广泛性。“一特一品”不是学校少数人的“专利”，获得的成果也绝非供少数人“享用”，它要成为全校师生认同的发展目标，注重激发全体师生的参与热情和积极性，让尽可能多的师生成为德育之“品”的建设者和受益者。四是稳定性。“一特一品”的形成非一朝一夕之功，需要时间的延续，经验的积累，文化的积淀，一旦形成，相对稳定才能“可持续发展”。五是持恒性。坚持把简单的事情日复一日地做好了就不简单；坚持把平凡的事情坚持不懈地做下去就不平凡。“一特一品”的确立需要持恒性。

　　在后期工作中，我校会紧紧围绕爱国主义国学教育，立足我校实际，打造优良品牌。

篇三：一校一品一特色汇报

　　

　　学校一校一品汇报材料三篇

　　学校一校一品汇报材料

　　我校自2017年开始"一校一品"体育特色活动以来，仔细学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣扬动员，将体育兴趣活动与"魅力大课间"建设相结合，创建"一校一品"体育特色，丰富校内文化。现将我校开展"一校一品，体艺特色"创建工作总结如下。

　　一、高度重视，师生共同创建"一校一品"体育特色活动。

　　1、建立健全"一校一品"体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长组长；具体负责教师任副组长；成员由体育教师组成的"一校一品"体育特色工作领导小组，大力推动此项工作。

　　2、坚持与校内文化建设有机相结合：为了推动"一校一品"体育特色活动的实施，我们把"一校一品"体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把"一校一品"体育特色活动的基础学问、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、主动向上的文化气氛。

　　3、坚持"一校一品"体育特色活开工作与学校师资队伍相结合：为了保证"一校一品"工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校内文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参加"一校一品"体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　4、坚持"一校一品"体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校内文化气氛下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会竞赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参与学校、中心小学竞赛。

　　5、坚持"一校一品"体育特色活开工作与学校文化内涵建设和学生技能培育相结合。依据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生主动投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让"一校一品"体育特色活动成果不断得到提高稳固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在欢乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校内特色。

　　6、加强制度化管理，建立一系列的"一校一品"体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求各校每年都仔细制订相应的年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并准时记录好各项活动的开展状况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

　　二、提高质量，打造精品，进一步完善"一校一品"体育特色活开工作。

　　1、提高体育教学水平。通过平常体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生，"定时间、定场地、定指导老师"，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。

　　2、狠抓普及和基础项目活动。高年级〔四、五、六年级〕各班成立6-10人的相关活动运动小组，利用课余时间常常参与活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行"一校一品"相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品"相关体育项目运动为主的体育活动，为培育学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。

　　三、存在问题

　　1、缺少师资。我校现下属的几所基本无体育专职教师，虽然"一校一品"相关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍旧处于初级阶段，难以提高师生的学习兴趣，组织更多的一校一品"相关体育项目竞赛活动等。

　　2、体育活动场地和相应配套的教材。"一校一品"体育特色活动建设中，有的项目简洁没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品"相关体育项目竞赛水平。

　　3、资金缺乏，制约了"一校一品"体育特色活开工作进一步的进展空间。大多数学校体育工作设施陈旧，器材匮乏，能开设的项目有限，与外界展示沟通的机会少，因此，必需加大体育设施硬件的投入，为更好的开展"一校一品"体育特色活动奠定基础。

　　附：松港中心小学各校展"一校一品"体育特色活动统计表

　　学校一校一品汇报材料

　　郑州市紧围绕"六名工程"建设的雄伟目标，为强力推动"教育名区"建设而努力奋斗！

　　校内地广物博。在进展共同体内的中学中，13园宽敞光明、建筑规划有序、现代化教学设施齐全。南北两座教学楼，可支配40个教学班，目前尚有教室空余，可满足持续性进展学生规模扩大所需。图书藏书丰富，人均60册，远超生均达标要求，为学生博览群书、拓宽视野、终身学习的兴趣和习惯培育提供了有利条件。理化生试验室、语音室、录播室为师生的信息化学习与沟通提供了方便。有300米跑道的塑胶操场，室外篮球场、排球场、乒乓球桌一应俱全，另有室内乒乓球场、羽毛球场地各1个，师生体育锻炼、健康工作学习有个场地的保障。教师队伍年轻化，朝气蓬勃。2017年以来到13中参与工作的年轻教师，基本上都是大学本科毕业，专业学问强、将来进展可塑性强。职业倦怠感尚未出

　　现，可从教师职业理想、人生目标规划、工作业绩来引领，作为名师培育的动力和人才梯度基底。都为学校下一步进展打下了良好的基础。

　　都市村庄和外来务工的生源占89%。13中地处郑州南三环，学生来源较冗杂，素养参差不齐，历史遗留问题较多，这不仅给班主任和任课老师在工作上带来很大难度，还严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施。同时家长素养不容乐观，来自都市村庄的家长凭借拆迁款拥金娇纵子女，外来务工家长无暇顾及，在子女的教育问题上既缺少方法，又不重视、不协作。使得学校教育教学质量长期在低水平徘徊。

　　教师专业不对口现象严重。一方面，社会急速进展的同时也带来浮躁风气的泛滥，几年来教师工资偏低，造成责任心、进取心不够强，靠职业道德的约束、职业理想强化显效慢；另一方面，学数学的教英语，学语文的教政治，1人教4个班的物理，体育基本靠2中救援来的老师支撑。这些都严重制约着13中教学质量的提升，特殊是某些学科的教学质量令学校领导辗转难眠，想尽措施、方法。此外，校内文化品味有待提升。校内略显空旷，虽是书香地文化味儿却淡，新的适合形势所需的校内文化正在酝酿中。

　　"六名工程"促工作动力。今年全面主动参加了"六名工程"的申报工作，通过专家对我们学校的诊断，帮助我们进一步明确前进的方向，为创建"名学校"走好看四周状况，听从学校有关人员指挥。军事训练日常化。除开学的军训外，我校把队列队形训练、集中学习贯穿于每一天，意志力的培育、规划化的行为都为创建优良的教育教学秩序保驾护航，有利于促进学生学业的进

　　步。如集会时，各班行动要快速，不拖拉。

　　早年有：北有12中，南有13中之说，是郊区的两所名校。我校领导班子审时度势，大胆提出将来进展"一校一品两步走"的特色目标：继续加强"军风教育"，大力进展"孝雅文化"。为此，制定出切合学校实际的"一二三四五"治校方略：一是以"多彩教育"理念为统领，以实现高质量、名品牌、优服务为目标，深入推动"六名工程"和"三课"建设；二是抓好一校一品，增添办学活力；三是突出重点，提高教育质量；四是进展特色教育，培育创新人才；五是根据"五化"标准进展校内文化。

　　2017年结合"孝雅文化"，将从学校文化、办公室文化、班级文化全方位提升学校品位，使人文管理和魅力校内相得益彰。详情如教室班牌的设计安装，局部如每个办公室内的布局、上墙的文化标语，整体如品味、味道的酝酿，把学校建设成为一所"公平、优质、特色、多元"进展的、开放的美妙校内。

　　以提升教学质量为工作重心。以名师、名班主任为抓手，立足年轻教师的可成长性，左依继续加大学习、培训力度，右傍学期目标管理〔优秀率、及格率等〕，注重平常的听课、评课、教研活动及月考，无声擂响鼓，营造你追我赶、知后驱耻的工作气氛，不断提高教学质量。坐"三课"表"两言"。加强"三课"学习，以"道德课堂"促进语文课堂模式的成长和完善。课题入手，名师培育压阵，学习沟通给力，推动重点学科建设，提高教师书面语言表达、口头沟通能力。构建"学习型团队"，同步进行教师个人读书档案。继续发挥语文优势学科的带头激励作用，从课堂、阅读、写作和教师基本功多方面提升教师业务能力；体育学科在课堂教学、健美操等学生训练中留意心得、阅历的总结，结合专业理论学习，为课题讨论积累原始素材，为申报课题做主动预备。

　　"以武带文"加大学生培育力度。近三年，我校健美操团队频获省、市竞赛佳绩，现今又组建了足球队、田径队，并坚持每周训练。克服我校体育教师力量不强的困难，采纳兼岗、外聘的方式，校内沟通协调保证训练时间。同时，组建学科兴趣小组〔社团〕，正在制定每周活动计划，到达学生培育的常规化、常态化，"养兵"才好"用兵"，不打无预备之仗。保持现有"健美操"团队优势的基础上，挖掘、扶植、激励，年底使优秀学生团队到达2个以上〔含〕。

　　重视"校本课程"。我校原有语文阅读方面的校本课程，结合如今进展态势

　　和需求，重续校本课程，这是"三课"建设的需要，也是学校发掘、整合、拓展、推广自身资源的基础。此项工作以教务处为主，学校各部门协同完成，即将提上日程。同时不遗详情，如加强"作业建设"管理中的详情完善，提高教师作业设计和管理能力。

　　借二七区教育进展共同体建立契机，在治校方略实施的过程中，边行动边思索，分步或齐头并进地解决好四大问题，13中必将如虎添翼，保持进展势头，以自己的特色跃进名校行列！

　　学校一校一品汇报材料

　　为了推动"一校一品"工程的实施，中心校成立了领导小组，把"以党建引路，创建“四美〞学校"作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校内，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不行分，将四美糅合，让它们既有单独的魅力，又有互相衬托而形成的风景。

　　我校发挥当地生态优势，大力宣扬全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬"奉献、友爱、互助、进步"的精神。每周五下午集中开展主动环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校内环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员主动搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县试验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范学问竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校内环境中勇当生力军。为了表达自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的进展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级全部的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，相互监督，互评打分，这样学生们都会主动参加进来，争夺流淌红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜爱的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间依据自己的爱好，自主参加课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还支配书写竞赛、朗诵竞赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参加面广,尽可能为每一名学生提供参加的机会,让每一个孩子都能感受到参加活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素养,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的'一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。

　　"青蓝工程"、校内公开课等各种赛事，提高了个人素养，全面提高教师队伍的整体素养。xx中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校内足球训练活动气氛深厚，参与xx县首届校内足球联赛取得不俗成果。学校体育组教师自编的《韵律操》替换了《广播体操》，动感的音乐、时尚的舞蹈、全校学生跳得津津有味、韵味十足。《跑操》的声势浩大。饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培育了学生的团队与谦让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。跑操的气概和场面能感动在场的每个人，震撼着每个师生的内心深处，撞击着每个在校生的心灵，感受到主动向上的蓬勃朝气。分区域开展四项体育技能健身活动：《花样篮球》作为一种运动时尚，诠释着开放、自由、创造性等最纯正的篮球文化，学生也能玩得趣味横生。《啦啦操》是一项深受广大师生宠爱的、普及性极强，学生跳得有声有色，乐在其中。《健身气功五禽戏》学生也练得有模有样。《足球技法》冗杂多变的技术动作是足球运动的主要内容，学生们练得仔细。xx中心学校荣获荣获20**xx县与开展得不到很好的保障。四美特色建设中，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生培育，提升学生的综合素养。

　　在今后的工作中，学校还将进一步落实资金，争取让钱用在刀刃上。开阔教师视野，加强素养培育。落实以党建引领的"一校一品"建设，以四美建设作为素养教育的载体，努力探究，不断提高师生的综合素养，打造xx中心校独有的品牌，营造深厚的文化气氛，提升文化内涵。

篇四：一校一品一特色汇报

　　

　　一校一品”工作总结

　　古浪县XXX一校一品”建设工作情况汇报

　　自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真研究上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

　　一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

　　1、成立了体艺特色建设领导小组

　　在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。

　　2、注重建设项目与校园文化相结合

　　为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校XXX、XXX、XXX、XXX老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。

　　13、注重和学校师资队伍实际相结合

　　为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“XXX”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　3、重视建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

　　我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，鼓励着学校构成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间举动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目举动，包括篮球、武术、健美操等体

　　育举动，在举动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不竭进步，让教育成果获得了充分的包管。

　　4、重视建设项目兼保全体普及与个别提高的关系。

　　我校的体育教育，在原有的校园文化空气下，在全体学生中进行举动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们重视提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。

　　5、体艺结合，创建特色

篇五：一校一品一特色汇报

　　

　　一校一品一特色的学校汇报材料

　　一校一品一特色的学校汇报材料锦集

　　无论是身处学校还是步入社会，很多时候都需要进行汇报，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的一校一品一特色的学校汇报材料锦集，希望能够帮助到大家。

　　一校一品一特色的学校汇报材料锦集1一、组织管理概况为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。具体成员如下；

　　二、现状分析与教学条件李口二中是一所普通的农村初级中学。学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的"终极目标。我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制

　　度”、“听课制度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。标准篮球场，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。学校原来没有专职体育教师，经过多年的培养与进修学习，现如今我校现有体育教师1人，教学中，体育教师能做到认真钻研业务，积极参加业务进修学习，逐步掌握了体育课的教学技能，并能完全胜任体育学科的教学。新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。我校每年都举办运动会，篮球、乒乓球、跳绳、短跑、接力跑、铅球、立定跳远、长跑等运动项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础，使同学们在体育艺术方面有较大的发展。

　　三、特色项目实施情况为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创

　　一校一品一特色的学校汇报材料锦集2我校自20xx年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建如下。

　　一、学校基本情况分析

　　近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。近年来，综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我校确定20xx年9月至20xx年12月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。

　　二、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。

　　1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。

　　2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。

　　3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

　　4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平。

　　5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动，包括踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学

　　生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。

　　6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求活动组每年都认真制订相应的年度，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

　　三、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活动工作。

　　1、提高体育教学水平。通过平时体育课的教学和大课间活动、艺术社团活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。

　　2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级）各班成立

　　6—

　　10人的相关运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行“一校一品”相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品”相关体育项目运动为主的.体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。

　　四、存在的问题

　　1、缺少师资。我校现无专职体育教师，虽然“一校一品”相关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，难以提高师生的学习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。

　　2、体育活动场地和相应配套的教材。“一校一品”体育特色活动建设中，有的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品”相关体育项目竞赛水平。

　　一校一品一特色的学校汇报材料锦集3尊敬的各位领导：

　　大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。

　　韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。xx年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。

　　（一）坚持习惯培养，做好常规德育

　　（1）广泛征集，制定内容和方案

　　首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。

　　（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的`养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。

　　（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。

　　其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。

　　（二）深化英雄团队，搭建特色平台

　　我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。

　　（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼

　　英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。

　　（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的祭日都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行“传五四薪火，做时代少年”活动。

　　（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。

　　（三）拓宽德育时空，发展实践德育

　　在实践中感悟，在行动中提升，是提高德育实效的重要途径。我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。

　　（1）以校园经济基地为阵地

　　我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育（学生思想、校园文化等）、学科教学（思品、综实、生物等）相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。

　　（2）走出课堂，开展道德实践活动

　　每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。

　　（四）依托校园文化，打造无痕德育

　　我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。

　　特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，20xx年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！

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