七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语(10篇)

篇一：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语篇二：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　我的好朋友作文评语

　　我的好朋友作文评语

　　【篇一：同学评语】

　　张宏梅：踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲

　　而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生

　　最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

　　吴雨萌：你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你

　　的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习

　　上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续

　　努力吧，愿你成绩能进一步提高！

　　陈思琦：你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表

　　现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能

　　力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你

　　祝福！

　　赵孙琦：你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起

　　来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老

　　师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学

　　习方法，去实现人生的梦想

　　刘泰斌：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待

　　人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。

　　希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造

　　成德智体全面发展的好学生。

　　陈文浩：你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆，也没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有

　　一个小小的遗憾，可是只有输的起的人才会赢得真正的人生，把握

　　自己，我想你一定能做一个更出色的人。

　　刘杨梦：你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与

　　同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充

　　分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

　　李彤：你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持

　　优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏

　　响人生最强最美的乐章。

　　谈方浩：在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮

　　志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你

　　能在自信及勤奋中加些细心与开拓，也许前途将不可限量。

　　陈鑫浩：在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然

　　我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能

　　做一个更出色的人。

　　薛思涵：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好

　　课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上

　　还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个

　　全面发展的好学生！

　　易小静：文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要

　　坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

　　董欣怡：有古道热肠，也容易感情用事；积极要求上进，但专心和

　　恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗？在那掌声中，有老师和同学

　　对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不

　　要迷失方向,继续前进。

　　邓云飞：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

　　陈姝颖：你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出

　　问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一

　　如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运

　　的纤绳将永远掌握在自己手中。

　　胡凯丽：你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在

　　课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静

　　有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

　　郑方怡：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落

　　俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记

　　住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚

　　持不懈，再创辉煌！

　　龚健伟：人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老

　　师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能

　　一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命

　　运的纤绳将永远掌握在自己手中！

　　李罗洋：即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰

　　你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后

　　天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。

　　罗冬洋：你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩

　　总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学

　　什么，都要脚踏实地去掌握。

　　杨俊杰：你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成

　　老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能

　　在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！！汪宇鹏：你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，希望你

　　今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老

　　师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

　　彭海洋：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在

　　学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信

　　经过努力，一定会取得更大的进步。

　　杨映婷：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要

　　勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们

　　耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标

　　前进吧，成功就在不远的地方等着你。

　　刘天雯：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质

　　和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了

　　同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你

　　致命的一击！

　　胡长姮：你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清

　　晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小

　　插曲哦！

　　胡雨露：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人

　　春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师

　　也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如

　　果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

　　杜郭蓉：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初

　　尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人

　　更努力。

　　刘铭玉：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在

　　学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希

　　望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取

　　得更大的进步。

　　何樊康：你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一

　　些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自

　　己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真

　　听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

　　胡庆杨：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初

　　尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人

　　更努力。

　　邓铭芸：你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天

　　会到达成功的彼岸！

　　刘璇：你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注

　　的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学

　　习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

　　张程程：你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出

　　你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更

　　优秀的学生。

　　王木子：你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一

　　天会到达成功的彼岸！

　　张涛：你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你

　　心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定

　　能成为更优秀的学生。

　　苏金凤：尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后

　　却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今

　　后的学习生活中，争取更上新台阶。

　　张欣彤：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要

　　勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们

　　耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标

　　前进吧，成功就在不远的地方等着你。

　　胡祺祺：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮

　　目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！

　　胡玉妮：你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学

　　习的好料，望你克服困难，勇往直前！

　　刘志元：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。你要知道在通往

　　知

　　识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

　　同学：你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品

　　学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐；努力让

　　人进步，给人智慧！

　　同学：你是个文静秀气漂亮的小女生，你能脚踏实地学习，但是你

　　也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞

　　于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

　　同学：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在

　　通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希

　　望你再接再厉，取得更好的成绩。

　　同学：善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人

　　喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂

　　上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。

　　【篇二：小学生写人作文评语】

　　[小学生写人作文评语]1,简单交待时间,地点和结果…

　　语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

　　以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合

　　简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

　　比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对…的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.

　　这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为文章增色不少.以味诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实

　　而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使

　　文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了……,开头简明

　　扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传

　　神的刻画.立意高远,令

　　点评：

　　1.“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大

　　特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。

　　2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体

　　现出来。

　　3.1.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处

　　处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。

　　2.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物

　　刻画得逼真形象。

　　3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出

　　小作者的真情实感。

　　语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点.点评：

　　1.人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致，栩栩如生，作文评

　　语大全《小学叙事作文评析》

　　()。故事情节感人至深，小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前，在他们之间所流露出

　　的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。

　　【篇三：我熟悉的一个人评语】

　　我熟悉的一个人作文评语

　　1、有个别同学写两件事，应选择一件事写。

　　2、有的同学选取的事例不典型，没有能反应人物的特点或优秀品质。

　　3、还有的同学语句不通顺，读起来很费力，甚至基本没有标点符号。建议：

　　1、选材没有问题的同学，拿到作文本，结合赵老师的点评，认真修改，反复品读。

　　2、选材不典型的同学先不要急于修改，读一读其他同学的作文，再

　　看看自己的对比一下，重新选材修改，老师给予的修改建议也要在

　　改后的文章体现出来。

　　3、作文成绩不理想的同学，一定要多读书，多积累，不要掉队呦！评语：真爱读你的作文，你很会描写，你笔下的小弟弟真可爱！

　　评语：你很有才气，写出了姐姐的心灵手巧，描写很细致，写出了

　　纸鹤和青蛙的样子，很耐读。

　　评语：在和朋友的相处中你明白了和别人要互相谦让，你的朋友宽容、大气，真高兴你有这样的好朋友。

　　评语：你很会写作文，你的语言很流畅，能写出自己的想法，这非

　　常好。

　　评语：习作抄写工整，内容生动，看后令人赏心悦目，你真是个小

　　才子，写的作文越来越精彩。

　　评语：你笔下的艾力克真机灵，你把艾力克的特点写出来了，习作

　　动作描写非常形象。评语：习作形象地写出了小妹妹的天真可爱，给读者留下了深刻的印象，看得出，小作者非常喜欢、关心小妹妹。评语：习作清清楚楚地写出了哥哥为家里买月饼的事，哥哥是个很

　　棒的小伙，快过节的时候能想到大家，想到为大家带来幸福和欢乐，你有一个好哥哥。

　　评语：习作很有思想性，小作者对人对一些社会现象有自己独特的观点，写出了爸爸对弱者的关心和爱护，读后很受启迪。

　　评语：你的妈妈真会教育你。小伙子，坚强点，如果你真爱妈妈，你就像她说的那样，自立一点。

　　评语：写出了姐姐的外貌特点，语言流畅，写出了姐姐与“我”融洽

　　的关系。

　　评语：姐姐就是姐姐，对待弟弟的失误是这样的宽容，一言一行，处处都站在别人的角度来考虑。我们大家都应向这位可爱的小姐姐

　　学习。

　　评语：你的小弟弟非常天真、可爱，通过一件事你的小弟弟还明白

　　了一件事，这件事将对他的成长很有帮助。真佩服你的叙述能力！

　　评语：习作写出了艾力克的特点，一个机灵鬼的形象跃然纸上。

　　评语：作文就是写话，写自己想说的话，本篇习作你写得很成功，写出了哥哥的特点。评语：姐姐心疼“我”，关心“我”，还跟“我”一

　　起游戏，真是我的“偶像”！真为你有这样的姐姐感到高兴。

　　评语：多么有趣的描写呀！读后令人忍俊不禁。虽然事情是一件生

　　活中的小事，但却能体现出家庭中浓浓的亲情，是一篇佳作。

　　评语：你很会抓细节，习作非常生动地写出了“小书虫”爱读书的特点。通过自己的心理来写“小书虫”读书的专注，你很会表达。

　　评语：你写得真形象，像一部小电影再现了当时的情景，语言描写

　　很生动，最后还点明中心，是一篇有思想的佳作。

　　评语：习作形象生动地写出了妹妹的可爱、淘气，特点很突出。

　　评语：很真实地写出了爸爸对我的耐心指导，爸爸，可亲可爱；

　　爸爸，永远是你最亲密的人。

　　评语：习作写了我与朋友张一游戏的情景，很真实。写出了孩子之

　　间游戏的快乐。

　　评语：习作通过“过家家”的游戏写小弟弟的活泼可爱。孩子就是在

　　游戏中成长起来的，你写了游戏，写了自己的生活，其实作文就是

　　写自己的观察，自己的经历。

　　评语：习作写出了程程的特点，如果有个总结性的结尾就更好了。

　　评语：写出了弟弟的活泼可爱，你的叙述能力很强，能把事情的经

　　过叙述得清清楚楚。

　　故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开端、发

　　展之后，这个“误会”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行

　　为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”——作者的反省是

　　深刻的。

　　全文各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻

　　画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。

　　一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展

　　开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而

　　启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比

　　喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。

　　对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。

　　1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物

　　活动的场景，由“我”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。

　　2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。

　　3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬，既表现了

　　作者的心情，也更有力的表现了人物的美。

　　如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细”两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。文中有一些妙语：

　　比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻

　　的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感

　　受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是

　　真实的心灵感受。

　　由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。

　　“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。

　　开头的句子写得美，“有人说??有人说??有人说??我说??”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是??生活是??生活中??”总括全文，表达了作者对生活的体验。

　　这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。

　　文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量?就在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。她没有编织大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。这是真诚的叙说。

　　这篇文章在很多“细节”上处理得好：开头写得好，情感丰富，入题快捷。小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门??”可谓“碧水东流至此回”。诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。

　　本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。

　　但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。

　　也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。

　　13.我做对了一道人生的“乘法”

　　【简评】

　　面对很难写的作文题，作者敏锐地抓住题目中“追求快乐和幸福用乘法”的提示，以“回报妈妈”为表达目的，记叙了母女间相互关爱的故事，选材立意都合乎文题的要求。

　　但此文的优秀，更在于表达的技巧。其一，作者开头就说想“吻”妈妈，但她不接着说下去，而是宕开一笔，写妈妈对自己的慈爱。这

　　一笔处理得特别好，它使全文的情感抒发有了牢固的基石。其二，有些局部的表达，如第二段中“想吻”的排比句，第三段写“沉思”的设问句，第四段中对妈妈的描写句都写得很美。第三，结尾巧用文题中的材料，自然而贴切，点题恰到好处。

　　文中写用人民币做“相思扣”，这是一个小小的败笔。

　　14.读书真让我着迷

　　【简评】

　　可以看出，这篇文章的作者在布局谋篇上运用了“蒙太奇”手法。

　　开头一段，是作者剪辑的第一个镜头，它表现的是，“我时常迷在书中”。

　　第二段，是作者剪辑的第二个镜头，它表现的是，“我的这种‘迷’，是由来已久的”。

　　第四段，是作者剪辑的第三个镜头，它表现的是，“读书真让我着迷呀”。

　　现在我们明白了，这里所谓“蒙太奇”手法，是说像电影一样，为了表现主题思想，把很多“镜头”组织起来，使之构成一篇前后连贯，首尾完整的文章。

　　15.说朋友

　　【简评】

　　这篇文章很好地达到了文题的要求，叙议结合，观点明确，叙事清楚。

　　作者用“放开——收拢——放开”思路进行谋篇布局。

　　先是“放开”，头两段先反后正，进行对比议论，紧接着提出自己的观点。

　　再是“收拢”，选出与自己有关的一个例子，叙述、介绍一个乐于帮助自己的好朋友。接着再“放开”，承接前面的事例，进行两个层次的议论，尽力把自己的观点表达得清楚完善。

　　文章的缺点在于结尾的议论较“虚”，应该紧紧扣住作者自己提

　　出的“贵在坦诚”进行议论才是。

　　16.不能这样做

　　【简评】

　　这篇议论文“以小见大”，一事一议，颇有力度。其特点是：

　　1?口子“小”，主题专一。作者注重谈好一个问题，谈清一个观点，始终在“不能这样做”上下功夫，给人以深厚、有力的感觉。

　　2?结构“紧”，全文议、叙、联、结，浑然成为一体。每一个段落都

　　有它的位置和作用，段与段之间又注意相互勾联。由于结构紧扎，也给人以有力的感觉。

　　3?语言“精”，全文用语准确、恰当、精练，句式简短、表达明晰，显得生动活泼，同样给人以有力的感觉。

　　17.雨夜，我一个人在家

　　【简评】

　　“雨夜，我一个人在家”是一个很“虚”的题目，乍一看，真还不知道

　　如何“下手”。此文的作者很聪明，他(她)巧妙地运用了“化虚为实”的构思方法，而且将“化虚为实”的角度确定得十分美妙。

　　一般来说，可能都是写“雨夜，我一个人在家”做什么，而此文的作

　　者却别辟蹊径，写

　　的是“我”在想什么。

　　这个“想什么”的角度也是十分的精妙——那一盏火苗跳动的小油灯，将作者引向对昔日生活的回忆。

　　于是小小油灯就有了一定的象征意义，那就是爸爸的爱啊。

　　于是小小油灯就有了一定的表达意义，那就是“我”懂得什么是爱、“我”走向了成熟。

　　18.农人与老虎

　　【简评】

　　这是一篇选题作文。在“考场”这个特定的环境中，作者选择了“扩写”。相对于写议论文，这种选择是较为有利的。

　　文章写得相当有水平。情节的发展合乎情理，外貌、心理、环境的描写要言不烦，语言的描写与“人物”的身分相符。由于作者以语言

　　描写为主来推动情节的发展，全文便段落细密，文面美观。

　　难得的是结尾的议论。由于文题中的材料没有点明寓意或者是含义，所以不管是写记叙文，还是写议论文，都得把材料理解透彻才行。

　　文中一句“智慧胜于勇力”，说明作者确实是议论到了“点子”之上。

　　19.扑蝶

　　【简评】

　　这篇文章的题目及要求设计得有新意，作者按要求将一首诗改写为

　　一篇描叙文，写得也有新意。

　　这种新意就是它给读者的层次感与画面感。文章在我们眼前展现的，先是宁静美好的自然环境，接着是活泼可爱的小孩子，再就是翩翩

　　飞舞的蝴蝶，最后是

　　写得好的作文，受人称赞的作文，往往有一个大优点，就是选材好，角度新。

　　这篇文章便是这样。作者没有宥于对“家中小事”的习惯性思维，没

　　有认为“家中小事”就是实实在在的“事”，他写的，是一家人的一次“玩”的合作。

　　作者写“玩”也挺有“心计”，他运用了“衬托”的手法。他一个人玩积

　　木时，总是“拼不好，拼出来了，又不美观”，而爸爸、妈妈和

　　他在

　　一起时，便把那个“家”建得“美极了”，文末的点题显得自然而然且

　　含义丰富。

　　这样的构思，能够让人品评、回味。

　　两文开头的表达目的相同，都是为了点明题意，引起下文。两文主

　　体内容的表达目的相同，都是完整地记叙一件小事，以有力地表现

　　文章的主题。两文结尾的表达目的也相同，都是为了呼应文题，再

　　次点题。

　　由此可见，这篇文章的突出特点是：在叙事中注重抒写自己的感受。抒写感受，是文章有深度的表现之一。

　　[作文的这个开头很好。是否一定要写李老师的外貌，一要看文章本身的需要，而要看学生是否能写出外貌特点。我觉得不写李老师的外貌并不影响本文要表达的意思。再就是对于三年级小学生，要想

　　写出“这一个”人物的外貌特点是很难的，要不然多是“炯炯有神”之

　　类的套话。][对于一个刚刚开始学作文的三年级学生，能这样清楚明白地写出李

　　老师怎么“不怕苦、不怕

篇三：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　《我的好朋友》作文评语

　　文章通过二三件事写出了好朋友热爱学习、团结同学、乐于助人的优秀品质。事例典型，详略得当，中心突出。在写作过程中能够运用外貌描写、动作描写、语言描写突出人物形象。事例间的过度语言简洁，衔接得当。文章能够做到收尾呼应，结尾升华，评为优秀之作当之无愧。

篇四：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　[我的好朋友作文评语]好的作文评语

　　好的作文评语篇1:优秀作文评语集锦

　　1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。

　　2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!3、拟人化语言使文章更显得生动活泼

　　4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

　　5、结束得有点突然，夸张了

　　6、…对精彩地方进行简单描述;点面结合

　　7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅

　　8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作

　　9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料

　　13、比喻贴切，用词生动

　　14、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动

　　15、由景生情，结尾自然

　　16、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

　　17、情境描述调动起悬念;18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

　　19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看

　　21、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

　　22、开头直奔主题，让人一目了然

　　23、排比名的使用为文章增色不少

　　24、太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!25、反问句开头，吸引读者

　　26、开头点题，用词很吸引人

　　27、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!28、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗多谢你。

　　29、过渡自然，每一段交待得很清楚

　　30、对…的比喻用得妙

　　31、以味诱人，意境深远

　　32、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

　　33、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

　　34、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼

　　应文题，点明中心

　　35、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　36、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动

　　37、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，38、这段剩余，不如删去，使文章更简洁

　　39、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

　　40、加入人物行为，使画面生动

　　41、简单介绍状况，自然过渡到下一段;42、这段描述读来令人感动

　　43、简要叙述前因，进行铺垫

　　44、场面和气氛描述为文章增色不少;45、心理描述细腻，比喻句用得好，46、将…改成…更适宜些，47、作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　48、结尾简炼，感人

　　49、开头直奔主题，也是一种写法

　　50、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓!51、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线!52、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　53、…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

　　54、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深-D%w注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷

　　55、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　56、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　57、…特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切-58、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动

　　59、，简单交待时间，地点和结果…

　　60、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　61、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　62、…和…构成鲜明比较，突出…

　　63、，结尾含蓄，点明主题

　　64、结尾呼应应开头，结构完整

　　65、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当

　　66、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读

　　67、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切

　　68、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂

　　69、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发

　　70、，文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味

　　71、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成

　　72、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　73、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。

　　74、文章能过清新搞笑的语言，描述了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，。资料更丰富，更生动

　　75、语言简练，规范，开篇吸引人

　　76、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。

　　77、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。

　　78、运用多种感官，描述十分仔细

　　79、可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对

　　失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　80、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

　　81、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还能够展开写以小见大，表现…

　　82、以饱满的激情，描述了。，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对。的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹

　　83、这一部分能够加入对话或者一些心理描述

　　84、结尾同样搞笑

　　85、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读!86、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

　　87、外形描述十分搞笑，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

　　88、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢

　　89、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯，构成完整的形象

　　90、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　91、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴

　　92、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而就应以用心的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。

　　93、以感受开头，以感受结尾这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又

　　使文章主题回环复沓，感染力极强

　　94、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强

　　95、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生用心向上的精力风貌。

　　96、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动

　　97、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。期望你能持续住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　98、用了列数字，举例子的方法，很形象

　　99、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味"100、孩子的气的语言很有意思

　　好的作文评语篇3:小学生写景类作文评语

　　小学生写景类作文评语一

　　1、在你的笔下，某某的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的某某。

　　2、小作者运用了动点观察的方法对某某晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对某某对大自然的热爱之情。

　　3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的某某，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　5、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了某某之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　6、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过某某春夏秋冬的描写，抒发作者对某某童年生活的热爱。

　　7、在你的笔下，冬天某某的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

　　8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对某某的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的某某展现在人们眼前。

　　9、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了某某的美丽景色。

　　10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使某某不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　11、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱某某的思想感情表露得更为自然充分。

　　12、某某四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　13、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　14、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了某某一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　15、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写某某的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到某某的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　16、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　17、小作者捉住了春天某某特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出某某的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　18、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。()19、作者通过描写自己的某某的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　小学生写景类作文评语二

　　1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了某某之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　2、某某四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了某某的美丽景色。

　　4、文中恰当地运用比喻

　　拟人等修辞手法，使某某不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　5、小作者捉住了春天某某特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出某某的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻

　　拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱某某的思想感情表露得更为自然充分。

　　7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的某某，从校门——教学区(教学楼

　　巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择

　　有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对某某的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的某某展现在人们眼前。

　　9、小作者运用了动点观察的方法对某某晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对某某

　　对大自然的热爱之情。

　　10、文章借助丰富的想象，运用拟人

　　比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅

　　优美，文章生动

　　逼真。

　　11、纵观全篇，文章笔调清新

　　活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩

　　外形

　　香味等方面的特点，并且用了比喻

　　拟人

　　排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　14、这篇文章语句朴素

　　生动，内容真实

　　有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写某某的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到某某的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过某某春夏秋冬的描写，抒发作者对某某童年生活的热爱。

　　16、在你的笔下，冬天某某的景色描述得细致入微，语言通彻

　　流利。文中的比喻

　　拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性

　　趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

　　17、在你的笔下，某某的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的某某。

　　18、作者通过描写自己的某某的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了某某一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　20、本文以“总分总”的架构，通过抽取某某中的“大树

　　花草

　　同学”等关键要素，“化大为小”地描写了某某四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　21、文章在字里行间都流露出对某某的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让某某融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热

　　爱，让每位读者欣慰。

　　22、你就像一个小画家一样，把你的某某的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对某某的热爱之情，做到了情景交融，很棒!23、你的作文融情于景，把对某某的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱某某，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把某某的四季景色描写了出来。

　　24、作者写出了某某早晨的忙碌和充实，也写出了某某早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　25、某某四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…

　　的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　35、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，。内容更丰富，更生动。

　　36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

篇五：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　我的好朋友优秀作文评语满分模板

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　　1.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

　　2.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

　　3.结尾呼应文题点明中心

　　4.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

　　5.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强

　　6.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体

　　7.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹

　　8.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂

　　9.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切

　　10.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

　　11.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

　　12.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

　　13.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　14.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　15.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　16.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　17.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　18.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　19.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　20.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　2.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　3.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　4.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　5.详略安排不当，主次不够分明。

　　6.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　7.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　8.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　9.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　10.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　1.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　2.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

　　3.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

　　4.全文通俗易懂趣味性强。

　　5.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

　　6.注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

　　7.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

　　8.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

　　9.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

　　10.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　11.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

　　12.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

　　13.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　14.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

　　15.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

　　16.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　17.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　18.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

　　19.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　20.结尾含蓄点明主题

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇六：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　优秀作文评语_我的好朋友优秀作文评语满分模板

　　1.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

　　2.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

　　3.结尾呼应文题点明中心

　　4.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

　　5.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强

　　6.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体

　　7.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹

　　8.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂

　　9.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切

　　10.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

　　11.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

　　12.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

　　13.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　14.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　15.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　16.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　17.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　18.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　19.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　20.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　2.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　3.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　4.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　5.详略安排不当，主次不够分明。

　　6.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　7.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　8.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　9.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　10.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　1.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　2.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

　　3.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

　　4.全文通俗易懂趣味性强。

　　5.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

　　6.注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

　　7.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

　　8.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

　　9.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

　　10.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　11.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

　　12.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

　　13.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　14.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

　　15.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

　　16.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　17.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　18.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

　　19.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　20.结尾含蓄点明主题

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇七：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　我的好朋友作文好点评

　　我的好朋友作文好点评

　　提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

　　说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

　　第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的"，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。

　　“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！

　　瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？

　　点评：

　　1.“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。

　　2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。

　　3.语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点。

篇八：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　我的好朋友优秀作文评语满分模板

　　朋友在我们的生活中是一个很重要的位置，也是我们很重要的人。下面是小编整理的一些关于我的好朋友优秀作文的相关资料,供你参考。

　　朋友{C}作文"src="">我的好朋友优秀作文评语精选

　　1.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

　　2.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

　　3.结尾呼应文题点明中心

　　4.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

　　5.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强

　　6.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体

　　7.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹

　　8.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂

　　9.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切

　　10.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅

　　11.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动

　　12.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

　　13.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　14.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　15.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量

　　身定制。

　　16.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　17.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　18.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　19.景物描写传神逼真，遣词贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　20.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　我的好朋友优秀作文评语推荐

　　1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　2.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　3.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　4.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　5.详略安排不当，主次不够分明。

　　6.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　7.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　8.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　9.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

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　　我的好朋友优秀作文评语

　　1.详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　2.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。

　　3.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。

　　4.全文通俗易懂趣味性强。

　　5.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

　　6.注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

　　7.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

　　8.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

　　9.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

　　10.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

　　11.语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

　　12.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

　　13.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　14.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

　　15.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

　　16.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　17.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　18.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

　　19.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　20.结尾含蓄点明主题

　　我的好朋友优秀作文评语

　　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　5、文章语言生动丰富,可读性强。

　　6、开头出手不凡,吸引读者

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

　　10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

　　我的好朋友优秀作文评语简短

　　1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

　　2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

　　4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

　　6、文章前后连贯,形成完整的形象。

　　7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

　　8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

　　9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

　　10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲

　　切。

　　我的好朋友优秀作文评语经典篇

　　1.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　2.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!3.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

　　4.作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　5.x四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　6.生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　7.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　8.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　9.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　10.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　11.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐

　　园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　12.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

篇九：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语篇十：七年级下册语文第一单元作文《我的好朋友》评语

　　

　　作文我的好朋友评语

　　1.我的伴侣作文500字批语

　　友情如一盏灯，照亮你的心灵；友情如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友情如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友情如……人的一生，不能没有伴侣，伴侣，他能赶走了我心中的孤独

　　和苦痛，给我带来欢快。伴侣，他使我远离冷漠、虚假。伴侣他给我很多的信念和欢乐。

　　他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好伴侣——业发，我和业发熟悉已经有一年多了，他给我带来欢快，带来……

　　业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、敬重师长、待人友好，是同学们的榜样。由于他，我得更努力的学习，由于我们的目标相同，都是夺取全班级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。假如他没考好，他确定会阅历，努力学习，改进本人的不足之处，使本人更优秀。他从来不会由于的一次失败而放弃，相反，他会找出缘由，愈加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们连续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战斗是很难停止的，相反战斗会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的伴侣呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很愿意，他会具体的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。由于有和业发竞争的压力，我越来越顽强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓舞我，要我努力，和他连续竞争。有了业发的鼓舞，加上我本人的不服输的性格，我又和业发开头竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“感谢你！我肯定会奉陪究竟！”

　　业发，为什么会给我带来欢快呢？由于我们不只仅是学习上的对手还是很要好的伴侣，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好伴侣来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好伴侣来，一起玩。我们几个在一起总玩得很快乐。这样，业发他们、我和我的伴侣们既熬炼了身体也玩得快乐。由于我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈抱负……这些都是业发给我带来的欢快。

　　2.我的好伴侣逐个书作文评语

　　在长白山一带，大灰狼的名声坏极了，小动物见了它就躲。

　　大灰狼把狐狸找来，说：“狐狸兄弟，小动物们见了我就躲，你得帮帮我啊！！”

　　狐狸想了想说“这好办，交给我吧。”

　　其次天，山里的动物开演讲会。狐狸跑去说：“昨天晚上，在西南山，豹猫要吃一只山羊，大灰狼从后面串出来，在它屁股上咬了一口，豹猫痛得受不了，放下山羊，山羊把大灰狼当做救命恩人呢！这是我亲眼所见的，千真万确！！”

　　大家一听，都感到很惊异！大灰狼变好了？有的说：“狼总是要吃

　　肉的，确定是假的。”

　　又过了几天，森林里开百鸟会。狐狸又过去说：“我有一个好消息要告知大家！！前天下午，猎狗追小白兔，眼看就要追上了，大灰狼跳出来对猎狗大吼一声，吓得它屁滚尿流，小白兔趁机逃脱了。你们看，大灰狼的确变好了。”

　　小鸟们又惊又喜，天下还有这等好事？？大坏蛋能变好啊！乌鸦是个多嘴婆，总是炫耀本人晓得得多。走到哪里，逢人就说：“大灰狼变好啦，大灰狼变好啦！！”

　　长白山里处处流传着大灰狼抢救小动物的佳话，由于听多了，大家也就慢慢信任了。

　　有一天，梅花鹿要过生日，它请了许多动物来做客。狐狸跑来对梅花鹿说：“大灰狼听说你过生日，可兴奋啦！！让我送来鲜花和水果。它想亲身来庆贺你，不知你同意不同意？所以让我来问一声，它在门外等哩。

　　动物们一听大灰狼来了，可怕极了。梅花鹿说：“反正都是它也是来过生日的，没事！”

　　饿了几天的大灰狼一进门就扑向动物们梅花鹿、小山猫、小白兔跑得快，奔出门外，可怜的小山羊由于动作慢，成了大灰狼的腹西餐。

　　大灰狼吃了小山羊的消息，又传遍了长白山。狐狸散布的谎言，像肥皂泡一样破灭了，由于谎言掩盖不了现实。

　　3.如何评价我的好伴侣作文

　　伴侣，是冬日里的一抹暖阳，让我感到暖和；伴侣，是沙漠里的一捧清泉，让我感到滋养；伴侣，是暗夜里的一盏明灯，让我感到盼望……拥有一个好伴侣，将会受益终生。

　　我有一个好伴侣，他就是我活泼可爱的邻居——龙智吉。他是一个不折不扣的“帅锅。”1.65米的个子是他们班上无人能及的“海拔，”还有那眼镜的厚度也是第一。不过，他的绝活可是能讲出把老师笑晕的笑话。他可真是符合了我制定的“帅哥原则。”邻居五年，我两可真谓是“臭味相投。”有快乐的事，他陪我一起傻笑；有哀痛的事，我陪他一起掉眼泪……总之，我和他在相互了解中成为了亲如兄弟的伙伴。周末时，我们一起在草地上打滚；放假了，我们一起玩捉迷藏……虽说有时候牙齿会咬到舌头，但这也只是一刺眼的事了。记得有一次，他穿了一件新衣服到我家来叫我出去玩。当时我在吃雪糕，见他来了，便也给他拿了一个。就这样，我俩吃着雪糕，出去玩去了。可走到半路上时，我不当心踩到了一块香蕉皮先是摔了个“狗啃泥，”紧接着，我手里的雪糕“飞”到了龙志吉的衣服上。我站起来后，是预备给他赔礼的，可是他拿着衣服对我说：“sorry,sorry，是我的这一件衣服太爱吃雪糕了，我回去肯定打他pp。”他一说完，我立即狂笑不止。不过，他的这一举动着实让我感动。

　　友情是欢乐的，由于欢乐而不孤单；友情是坚决的，由于坚决才有了信任；友情是的美妙，由于美妙而感到暖和，拥有友情，珍惜友情。

　　4.《我的同学》作文带评语

　　我的同学名叫纬晨，长着一头乌黑的秀发，不大不小的眼睛，黑黑的皮肤，一张能说会道的嘴。她的成果在我们班15名以前的。所以，她不只仅是我的好伴侣，也是我学习的好榜样。翟纬晨独一的缺点就是胆子可小。

　　那是一个星期天的早上，我和纬晨约好了去“新悦读”学校去考试。也许过了2个小时吧！我们都考完了，打算去长乐公园玩，来到长乐公园后，直往假山那儿跑去。“幸亏还没有人来爬”。我跑过去后说。我踩着石头爬到了最顶端，纬晨却只爬了一层。我鼓舞纬晨说“你不要可怕，很好玩的”。但是，她还是不敢上来，所以我们只好到别的地方去玩了。

　　不过，纬晨有一个很好的优点。这让我佩服的五体投地了。那是一次课间休息的时候，我和另一个同学要出去踢健子，正好山少了一个人，我们就预备叫纬晨，翟纬晨正在看一本书，看地可入迷了。我们几个同学都喊着他，他还是在看书。叮铃铃，一阵铃声最终打断了他看书。他对我们说：“下节课休息时肯定跟你们一起玩”。但是，我们几个深信，他下一节课肯定还会看书的。

　　这就是我的同学——纬晨。你们是不是很想与她交伴侣呀！

　　5.我想对伴侣说作文评语

　　伴侣我想对你说

　　有一样东西，它不需要山盟海誓，也会地久天长；有一类感情，它不需要巧克力，玫瑰和糖果，一样甜甜美蜜；有一个

　　隐秘，它吵吵闹闹，追追打打，孤独的时候会奇妙地泡着咖啡给你暖手这种东西，叫友情；这类感情，叫暖和；这个隐秘，是伴侣。

　　我和他相识在学校一班级，或许这就是缘分，让我们在一起相处了6年……

　　我们俩几乎成了无话不谈的好伴侣。跟他在一起我感到很欢乐也很满意。

　　很快到了6班级，我立即投入到无垠的题海当中去，紧接着，他调离了我四周的座位，转移到教室的西北角，此时我与他的距离犹如东海岸和西伯利亚那么高不可攀。我慢慢很少跟他说话了，邻座的两个男生成了我的死党。

　　他或许也跟我一样找到了别的知心伴侣吧！我这样给本人辩解。

　　到了其次学期，毕业班的考试犹如潮水般向我袭来，模仿1考，模仿2考，基础学问考……这些都压得我喘不过气来。

　　在一次数学考试中，我发挥失常才得了85分，心情好象掉进了无底深渊，一时间，本人似乎在谷底徘徊，闷闷不乐。我趴在课桌上，猛地发觉铅笔盒里有一张分发着淡淡香味的纸条，上面娟秀的字体写着：快乐点吧！面对波折肯定要保持浅笑哦！上面还有用圆珠笔画的大大的笑脸。

　　突然，我的心扉似乎霎时打开了，冬日明丽的阳光好像照进了我的心坎里，说的是啊，我这个乐天主义怎样能就这样一蹶不振了呢！再努力不就得了呗！我的心结霎时打开了，我从心底感激这位送我纸条的好心人，但这个好心人究竟是谁呢？我的心中划下了一个大问号，全然没有留意到西北角落上他显露的笑颜。

　　随后的事情就犹如一阵

　　风一般，带着书墨的浓艳气味一掠而过：毕业考，考中学，疯玩了一个暑假，接着又是学习，做作业……随着时间的推移，我几乎遗忘了他。

　　但在某一天，一封淡绿色的信寄到了我的手中，我无意中看了看寄信人的落款，双手颤抖了一下——是他！

　　我绽开了信纸，以行行熟识的字体映入我的视线，他写道“友爱的伴侣，你好！你会不会由于收我的信而感到惊异呢？……我来信的目的是想说：给你写纸条的那个人就是我。我并不是想得到你的感谢，而是想告知你——你是我最好最好的伴侣，永久永久！”

　　读罢信，收音机里传来周华建的歌声：“伴侣一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”

　　此时，我的眼前早已泪流满面，我真想到他的面前，对他说：“伴侣，我想和你一生一起走！”。

　　6.怎样给同学的作文写评语

　　学会观赏，学会敬重，学会赞誉.首先，要提高本人的写作水平，提高本人的作文观赏水平，要读得懂别人的文章，要能领悟别人的写作意图，要学会观赏.一般状况下，那些语言华丽，题材新奇，主题鲜亮的时髦文章，是很吃香的.这类文章考试时能得高分，平常作文也通常被当成范文来学习，它们会得到读者很高的评价.但是，有一类文章，很简单被忽视.那些语言朴实、规律性很强，但是没有所谓的好词好句；选材通常来自生活，真实可性，不肯定政治觉悟特殊高，不肯定高呼政治口号点题；语言简约，没有半句废话，通常篇幅较短；

　　感情憨厚，没有娇柔做作，没有刻意煽情，犹如君子之交……凡是这类文章，在考场作文、平常作文时，由于阅卷者读文章的时间很短，往往简单被当成二类文章，甚至是三类文章.其实它们才是最美的文章，才是经得起反复读，反复揣摩，反复推敲的文章.文学评论里面就有这么一句话，用最朴实的语言表达最真诚的感情，才是文学的至高境界.萧萧老师认为，这类文章就是最美的文章.萧萧老师特别喜爱读这类文章，特别喜爱与写这类文章的同学做伴侣.说实话，萧萧老师每教一个班，都要发觉这方面的三五个人才；甚至，萧萧老师选择这些同学进作文培优班的时候，还有一些老师不理解呢？其次，肯定要学会敬重，敬重作者，敬重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说，小作小病、大作大病，所以我们肯定要敬重作者的劳动.尤其是刚学习写作的学校生，敬重他们的劳动是保证他们的写作爱好最有效的途径.另外，写作是一辈子的事业，它不是一天就能成就的.萧萧老师已经打过一个好玩的比方，就是拿学数学和学写作跟拿钱买东西来打比方.学数学它很现实，你只需把握一品种型的习题，就能立刻处理此类的习题，它的解法是统一的，就似乎拿一块钱就能买到一块的东西一样.而学作文呢？它就不一样了，它不能千篇一律，它讲究的是真情实感，讲究的是独特共性.你要积累一千块钱、甚至一万块钱，才能买到本人想买一块钱的东西.因而，我们的老师和家长，包括我们评改作文的小组长，千万不能好心办坏事，不要有一口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了！我们肯定要敬重小作者的劳动，只需他每一篇作文仔细地完成了，做了一回最好的本人，我们就

　　要充分确定他，就要擦亮眼睛从他的作品中查找闪光点.第三，肯定要学会赞誉，学会用真诚的情感，恰恰如其分的语言，来赞誉文章的优点，赞誉作者的进步.当然在赞誉的过程中，要把握好分寸，不能把别人的缺点当作优点来赞誉；还要学会委婉地提出可行性的建议，既不能伤人自尊，又要让作者明白本人的不足之处，便于作者不断的改进、不断的进步.为此萧萧老师自创了一套作文星级评定法，以此来引导他的弟子们相互评定作文.评定细则是这样的：只需你在规定的时间里，仔细的完成了任务，你就能拿到优.然后分别根据字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、以及各种写作方法的运用、各种修辞手法的运用等方面来加星.虽然这套方法看起来不咋的，但是萧萧老师的同学的确很喜爱哟！他们都是在数星星的欢乐中悄悄进步，悄然成长的！在把握了上述三条准绳的状况下，萧萧老师总结了一下本人写作文评语的心得，把它归结为两大类八小类.常规性评语：评语言、评技巧、评结构、评中心与选材；共性化评语：激情赞誉、热忱鼓舞、既评文又评人、写读后札记.萧萧老师把本人常写的各类评语例举如下.盼望能对正在评改同学作文，或者预备评改同学作文的小伴侣有所关心.一、常规评语：1、评语言：语言流畅，清爽自然；富有共性，语言幽默；语言新奇，富有活力；委婉的语言，无穷的回味；语言缜密，规律性强；语言简约明快，节拍感强，给人美的享受；诗一样的语言，美极了；朴实的语言、真诚的感情，这才是写作的至高境界等.2、评技巧：语言描写细腻，写出了人物的性格特点；动作描写传神，再现了人物的风貌；心理描写逼真，紧扣读者

　　心弦；细节描写精致，刻画了人物的精神；外貌描写入木三分，人物抽象呼之欲出；含义深刻的句子发人深省、给人启示；景色描写恰到好处，起到很好烘托作用，给人身临其境的感觉等.3、评结构：首尾呼应，突出了文章的中心，表达了小作者剧烈的思想感情；开篇点题，直截了当；文章开头很美，就像凤凰头一样美丽；结尾有力，点明白文章的中心；文章的结尾就像豹子尾巴一样有力，很好地收束了全文；文章开头就设计了悬念，抓住了读者的心，吸引读者；总分总的结构层次特别清楚，条理特别清晰，让人一目了然；并列的结构，增加文章的美感；串珠状的结构把一个个小故事串联起来，组成一篇漂亮的文章；对比的结构特别好，表达了小作者剧烈的思想感情；一明一暗，双线并轨，展现了小作者深厚的写作功底等.4、评中心与选材：能够细心地观看生活，从生活中攫取美的浪花来赞扬美的生活，小作者真是独匠心，独具慧眼；中心突出，题材新奇，不愧为一篇好文章；以小见大的选材方式真是太棒了；你领悟了拣一粒芝麻，写一篇美文的歌诀，你已经学会了写作了；围绕中心选材是作文的核心，你真是太聪慧。

　　7.我的伴侣加评语三百字

　　我有一位与我形影不离的好伴侣。

　　他有一个瓜子脸，留着西瓜头，小小的眼睛里分发出聪敏的光线。小脑袋里不晓得隐藏着多少才智。

　　他有着一种遇到问题要打破沙锅问究竟的劲。记得有一次下课，我找他去玩。

　　我发觉他正全神贯注地看着书，手里的笔“刷刷”的挥动着，算着一道道数学题。我在他旁边一声不吭的站着。

　　突然只见他的笔停住了，皱起眉头嘴里小声的念着：“这道题该怎样算呢？”我见他百思不得其解的样子，便把脑袋凑过去，看看是什么难住了他。我看了之后，才晓得他被一道应用题给难住了。

　　我就和他争论起来。上课铃响了，我们还没得到一个完整的答案。

　　我于是劝他放弃，他不情愿，反对我道：“这只差一点就胜利了，我肯定要把他算出来。”我回到座位上预备上课。

　　下课了，只见他一溜烟的跑上讲台，和老师轰轰烈烈地不晓得在谈些什么。我便上去凑喧闹。

　　原来，他在和老师争论那道题。最终，老师给了他一个正确的答案，并给了他做了具体的解释。

　　他那种坚持不懈的精神使我收获颇丰。我在一旁暗暗地为他竖起大拇指。

　　他不止坚持不懈的精神值得我学习，他那种不服输的精神也值得我学习。开学的时候，老师对我们进行了一次摸底考试。

　　成果发下来后，我是全班第一，他的名次在我之下。他不服气的对我说：“我下次肯定考比你多的。”

　　结果，事情正如他所说，他比我多了两分，那全是他努力的成果。通过这次考试，使我比以前愈加鄙视他了。

　　这就是我最鄙视和最好的伴侣。

　　118.关于伴侣的文章（带评语）

　　下面是我的文章，你可以再做补充：

　　在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！

　　转瞬间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过感动的泪水，流显露漂亮的笑容，并且感受过亲切的关怀。

　　“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是伴侣的支持，有了友情，往往能推动人们乐观向上，共同进展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感遭到生活的乐趣。

　　翻看一届届的同学们的照片，我不由感叹时间的飞逝，时间一去不复返，所以我们在遗失了以前的美妙后，要珍惜现在的学习、生活，乃至于现在的友情。美妙是简单得到的，由于前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰苦。我们会无暇顾及往事的美妙，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只需把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的暖和。

　　纯净的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个浅笑，一句祝愿，总能消退头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤单一世。

　　友情是我们内心的砝码，总能调整我们心中的平衡。随着时间的12洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到得到后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，英勇的去面对。这或许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力气一起共同奋斗，胜利的曙光或许会早一点到来。

　　让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为本人的抱负而奋斗。

　　9.友情让我感动作文每段带评语

　　友情让我感动

　　记得刚上六班级的时候，有一节体育课，我和我的好伴侣范雪、高畅在玩八仙过海，该我跳的时候，不晓得在哪撺的小孩儿，撞了我一下就跑了，我被他撞倒在地上，腿疼的没法走路。

　　范雪和高畅把我扶到班里，劝慰我。等我的心情平复一点后。她们开头陪我谈天，给我讲笑话，虽然她们晓得的笑话究竟是有限的，但还是依旧陪着我。

　　上课铃响了，她们不放心的回到座位上，虽然上课了，但目光还是会时不时的往我这看。

　　快放学的时候，老师问，有谁情愿扶我回家，范雪和高畅对老师说，她们情愿扶我回家，老师同意了。放学了，他们一个拿着我的书包，一个扶着我。虽然我的腿很疼，但是，我的心里很暖和。

　　到了家门口，我本人扶着楼梯上楼，但她们执意扶我上楼，我说让她们留下来，在我家吃饭，但是她们说不用了，我说：“你们帮了我，就在我家吃吧！”她们却说：“我们是好伴侣，就应当相互帮忙不

　　13对吗？”他们问到“对呀”我说，她们说：“那不就行了！”说完，他们一溜烟跑了，我没发追她们，只好做罢。

　　吃完晚饭，我坐在书桌旁，回顾这今日所发生的事，畅籂扳饺殖祭帮熄爆陇从我被撞，到她们陪我，劝慰我，送我回家，我懂得了：友情是真诚的；友情是清亮的；友情是暖和人心的；友情是蜜糖般的甜……

　　友情让我感动，也让我明白了友情的美妙！

　　10.关于友情的作文600及评语50字

　　友情，像一盏指明灯，悄悄地照亮我们前去的路；友情，像我们的父母亲，悄悄地为我们做任何事，从不求报答；友情，像社会的关爱，很多的关怀都来源于你……还记得，记得我刚开头写小说的时候，是伴侣你们在我身边，对我教导迷津。

　　哪里的不好，需要修改，都有大家的关心。写得好了，伴侣你们会给我评语；不好了，也会浅笑地接受，然后说声：“你已经努力了。”

　　不曾忘，不遗忘伴侣你们为我做的事。字写错了，伴侣你们会帮我修改；不会写了，就悄悄地为我查字典，然后说声：“你要找的字在这。”

　　再当心地替过来，“快写下去吧。”。

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