小学双减课后服务典型案例篇 （完整）

小学双减课后服务典型案例篇 小学双减课后服务典型案例篇菜单式课后服务助力孩子幸福成长SY小学多方面发力，推出菜单式课后服务，提升学生综合素养，解决家长后顾之忧。丰富的课后服务课程，激发学生下面是小编为大家整理的小学双减课后服务典型案例篇 ,供大家参考。

　　小学双减课后服务典型案例篇

　　菜单式课后服务助力孩子幸福成长

　　SY小学多方面发力，推出菜单式课后服务，提升学生综合素养，解决家长后顾之忧。

　　丰富的课后服务课程，激发学生学习兴趣

　　学校在充分了解家长和学生的需求后，根据问卷调查的结果设置课程项目，建立了“幸福花”课后服务课程体系，该课程体系开设经典、艺术、体育、劳动和品行五大类别课程，共20多个项目，每门课程充分考虑不同学习水平和需求的学生。

　　校园足球、花样跳绳、曳步舞等课程的开设，为学生体质体能的提高打下坚实基础；竖笛、合唱、山水画和书法等课程的开设，陶冶了学生的艺术情操。

　　自选套餐课后服务课程，激发学生学习热情

　　为了方便学生参与课后服务，学校将27类课程以菜单形式推出，并为低、中、高年级提供了不同的课后服务套餐。

　　如果一个四年级的学生想参与课后服务，就在中年级的菜单里选择自己喜爱的套餐课程（A或B）,也能够两类套餐每周交替上。

　　这样的课后服务形式，吸引了全校学生参加，同时也实现了班级融合、兴趣融合，真正做到课后服务以人为本，培养了学生的独立性和自主性。

　　多元课后服务评价体系，激发学生学习动力

　　为课后服务落实有效，学校健全动态监测与全程跟踪相结合的评

　　价体系。在课后服务的评价上：

　　一是构建课后服务智慧管理平台，实时动态掌握实施情况。学校利用“一册三评”（管理手册一学生评一教师评一家长评）综合评价体系和“钉钉”智慧平台，定期采集教师端、学生端和家长端的相关数据，实现对个性拓展课后服务的日常管理和课程管理。

　　二是形成“单双结合”全程跟踪的课后服务评价方式。单向评价由家长和第三方通过艺术展演、阶段性考核、教学指导进行评价，双向评价则是在上课过程中、教学指导中、期末考核时进行的师生互评、生生互评。

　　三是明确课后服务评价的重点领域和关键指标，课后服务评价围绕学生、教师两方面展开。针对学生，老师会记录学生的每日出勤和品行态度，对学生的专业技能进行过程性评价。针对教师，学校管理层通过作品质量、问卷调查数据、随堂听课及多方座谈等方式评价教师的师德、专业技能和管理水平。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，作则必成疽课后服务是一项充满挑战的教育新形式，法库县实验小学在今后的实践中要不断优化、不断完善，力争将这项民生工程做实、做优，做出学校的特色和亮点。

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