禁毒教案小学生四个课时(9篇)

篇一：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　四年级禁毒教育教案

　　四年级禁毒教育教案

　　教育目的：

　　1、借助本次活动，了解毒品知识。

　　2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。

　　3、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。

　　教育过程：

　　一、引入

　　腾飞中也“阴暗”(视频：播放——改革开放后，中国的腾飞面貌。)班主任：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷?于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”!今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会!(班长仇玉柳上台)二、认识——毒品真面目

　　主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的?人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。

　　同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?(一)毒品的种类介绍。

　　根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　(二)毒品的危害介绍。(结合图片学生自己讨论，老师归纳小结)

　　问：毒品有那些危害呢?1、毒品毁人毁健康

　　a摧毁人的消化功能b摧毁人的神经系统c摧毁人的呼吸及循环系统

　　d传染性病及“艾滋病”

　　2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

　　a丧失工作能力b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨

　　3、吸毒导致堕落、犯罪

　　4、吸毒危害社会，成为世界公害

　　(三)毒品的成瘾性介绍。(给学生读有关吸毒者的故事)毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

　　(四)讨论，交流体会。

　　1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

　　2.让学生自由发言。

　　(五)让学生了解防毒的方法。

　　1.问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。)2.防毒有五种措施：一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　三、结束语

　　主持人：禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季怎能有罂粟的盛开?幸福的生活绝不能被毒品破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日!和“珍爱生命,远离毒品”的口号。我就为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。

　　四年级禁毒教育教案

　　一、教学目的：

　　1、使学生了解有关毒品的知识。

　　2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　二、教学过程：

　　1、谈话引入。

　　同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)2、毒品及毒品的种类。

　　(1)同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗?毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(2)关于小学生禁毒教育教案：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸;它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢?(①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不

　　忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。)5、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做?(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

　　(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。

　　(3)主动出击法——立刻提出反建议。

　　(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

　　(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

　　6、总结：

　　同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道

　　了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

　　四年级禁毒防艾专题教育教案

　　【教学目标】

　　1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认清毒品的危害性。

　　2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。

　　3、让学生懂得珍爱生命，远离毒品，预防艾滋病。

　　【重点难点】

　　1、认识毒品及毒品的危害。

　　2、如何预防艾滋病。

　　【教学过程】

　　（一）、课前准备

　　学生观看禁毒教育宣传片光盘，让学生从感性上了解毒品对人类的危害，激发学生学习的兴趣。

　　1、吸毒摧残人生：对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。

　　2、吸毒毁灭家庭：倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。

　　3、吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

　　（二）、进一步了解毒品及艾滋病的相关知识

　　1、毒品的种类

　　2、毒品的危害

　　3、如何预防艾滋病

　　（三）、讨论小学生如何防止吸毒？

　　1、交流收集的资料

　　2、讨论交流

　　3、教师小结：小学生如何防止吸毒？

　　（1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

　　（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　（3）、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

　　（四）、教师总结

　　人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。（五）、作业：

　　1、制作禁毒防艾宣传手抄报。

　　2、写一篇禁毒防艾的学习心得。

　　四年级禁毒防艾专题教育教案

　　一、活动目的：

　　1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

　　2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

　　3、理解禁毒法的法案法规条例，为辩论做好准备。

　　二、活动过程

　　毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

　　（一）毒品的种类：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管

　　制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。辅助材料：

　　1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

　　2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

　　3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

　　4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

　　5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有

　　强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

　　6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

　　（二）毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）

　　1、毒品毁人毁健康

　　a摧毁人的消化功能

　　b摧毁人的神经系统

　　c摧毁人的呼吸及循环系统

　　d传染性病及“艾滋病”

　　2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

　　a丧失工作能力b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨

　　3、吸毒导致堕落、犯罪

　　4、吸毒危害社会，成为世界公害

　　（三）毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。

　　（四）吸毒者为什么以青少年为多：

　　1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟

　　着吸，一人吸毒大家跟着试。

　　2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。

　　3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚

　　4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝

　　5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病……

　　（五）防毒的几种办法

　　1、直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

　　2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口

　　婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

　　3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

　　4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

　　5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

　　（六）学生讨论

　　（七）班长代表全体学生发出倡议。

　　（八）班主任小结

篇二：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　*教案*《禁毒》教案

　　执教人：蔡燕丽

　　2005.4一.教学目标:1.了解毒品是什么？它对人类有什么危害?

　　2.让学生知道对于毒品我们的态度就是“远离”。针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。

　　3.当今时代，贩毒、吸毒依然是我国执法打击的重点对象。为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力量。

　　二.教学目的通过本节课的将解释每个学生能清楚认识到“远离毒品”“增强法律意识”的重要性。这样，未成年人依靠法律武器坚决与违法犯罪行为作斗争，为社会安定团结局面贡献一份力量。

　　三.设计思想

　　追溯过去，导致第一次鸦片战争的原因主要是清政府的腐败，少数官员掌握国家大权之后为牟取暴利，不惜一切代价出卖祖国，使帝国主义强盗能轻而易举的打通国门，倾销大量鸦片，是军队纪律涣散，失去战斗力；百姓也是生活在水生火热之中，民不聊生。但中华民族是压不垮的：曾以“苟利国家生死以，起因祸福避趋之。”及其民众爱国热情的林则徐发起虎门硝烟历史壮举。

　　*教案*随着时代推移，毒品危害并没有消失，一些不法分子利用隙缝采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵，他们无孔不入，甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手。这又一次激起全社会强烈地愤慨，每个中国人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，让不法分子的阴谋不能得逞。

　　十五大时，江泽民总书记继承和发展毛泽东思想、邓小平理论，首次提出“依法治国”基本方略，就是广大人民群众在共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，保证国家各项工作依法进行。对违法犯罪行为作严厉的惩治，从而建设一个幸福的美好的家园净土。

　　新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际，一再传为历史佳话。他们给青少年树立很好的榜样。不过，与毒品作斗争是场持久之战，需要长期不断的与之抗衡，希望有一天会看到一个无污染、和平的世界。

　　四.课前准备

　　1.幻灯片（近代史上禁烟宣传资料、有关毒品的图片以及物质结构剖析它对人类的危害性）

　　2.录像片《东方110》

　　3.法律宣传

　　五.教学重点

　　严厉打击有关毒品违法犯罪活动

　　六.教学难点

　　*教案*教育对象(未成年人)缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要.七.教学过程

　　（一）回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片）

　　教师介绍历史背景，中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它为什么有如此危害性？

　　（幻灯片展示毒品种类及由来）表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因（俗称“四号”）、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，接而导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。例如，华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此时机尝试一下。”结果，就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。

　　就是因为毒品的危害，使生命就此终结；

　　就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因为毒品的危害，使人民坚定信念与之抗衡；

　　*教案*

　　就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。

　　请远离毒品!警惕毒品的侵蚀！警钟长鸣！

　　比如一代球星马拉多纳的职业生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天赋本可以创造多项前人未有的纪录，但由于随便不谨慎的思想问题，走上一条不归之路，直至受到群众地唾骂，连妻子也离他而去。同学们，“一失足，千古恨。”

　　请看纪实片（毒品的严重危害性）

　　（二）小组讨论

　　1.请各位同学思考一下，对毒品的危害性，我们应采取什么态度？

　　2.课前准备情景小品表演

　　3.要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文

　　（三）播放搜集纪录片———刑警803如何英勇擒拿贩毒团伙的现场纪实

　　1.观看后，请小组代表谈谈自己的看法

　　2.由教师引导用法律武器来制裁犯罪分子。《治安管理处罚条例》规定非法行为有多种类型。其中，它严厉规定禁止:

　　a.违反政府规定种植罂粟等毒品原植物

　　b.非法运输、买卖、存放、使用罂粟壳；

　　例如，某家火锅店在其经营的食物当中就因为摆放罂粟壳而遭到法律的追究。一般来说，《条例》有三种处罚手段：警告、罚款、拘留。

　　*教案*《刑法》规定：实施贩毒数量在一定范围将受到刑罚处罚。

　　见《刑法》中具体说明。

　　（四）畅想未来（总结）

　　我国现处于经济发展阶段，需要一个安定、团结的政治局面，但总有一些犯罪分子想目前摆在我们中国人民面前还有许多问题，国内的犯罪数量并未减少，反而逐渐增多。利用各种手段来加以破坏。

　　对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。

　　一碰都不能碰

　　执教人：蔡燕丽

　　2005.1一、教学目标

　　知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。

　　情感觉悟目标：

　　1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品

　　的心理防御能力和自觉性。

　　2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

　　能力目标：

　　1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力

　　2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；

　　B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；

　　E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

　　网址提供：

　　北京禁毒在线

　　青少年远离毒品网

　　广东禁毒网

　　湖南禁毒网

　　3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

　　*教案*二、重点难点

　　1、认识毒品及毒品的危害

　　2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

　　三、教学方法

　　观看VCD谈观后感

　　上网查找资料及讨论

　　总结

　　四、教具

　　多媒体网络

　　五、教学过程

　　(一)、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品

　　对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

　　1、吸毒摧残人生

　　对身体的危害：自伤、自杀、自残加速死亡

　　2、吸毒毁灭家庭

　　倾家荡产、妻离子散、家破人亡，贻害后代

　　3、吸毒危害社会

　　诱发刑事犯罪，败坏社会风气

　　(二)、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B毒品的危害；

　　C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

　　网址提供：

　　青少年远离毒品网

　　北京禁毒在线

　　广东禁毒网

　　湖南禁毒网

　　(三)、讨论青少年如何防止吸毒？

　　在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？

　　学生讨论后教师小结：

　　青少年如何防止吸毒：

　　1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；

　　知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

　　2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑

　　的影响。

　　3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

　　6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，*教案*坚决不再吸第二次。

　　(四)、教师总结

　　人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

　　遵纪守法，抵制毒品

　　执教人：蔡燕丽

　　2005.1一、教学目的进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。

　　二、教学构思：

　　运用多媒体手段，展示毒品违法犯罪的典型案例，宣传国家关于禁毒的有关法律条文，采取教学互动方式，创设教学情境，引导学生参与讨论并回答问题，以达到教学目的。

　　三、教学辅助材料

　　（1）录相资料《打击毒品犯罪》

　　（2）多媒体教学课件

　　四、教学步骤

　　互动教学----复习：

　　1、什么是毒品？

　　鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。

　　2、毒品对人体生理和心理的摧残性

　　----吸毒引发大脑组织病变

　　----吸毒引发心脏病变

　　----吸毒引发肾脏病变

　　*教案*----吸毒容易传染疾病

　　----吸毒引发心理变态甚至自杀

　　二、毒品的巨大危害

　　（材料展示）自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。

　　1、祸国殃民（《禁毒》录相资料片段展示）

　　历史：19世纪中叶，英国发动鸦片战争敲开中国大门，逼迫腐败的清政府签订《中英南京条约》等一系列不平等条约，香港被割让，大片国土成为外国侵略者的租界、势力范围，无数吸毒者被称作“东亚病夫”挣扎在死亡线上……

　　近代：毒品交易在世界泛滥成灾，严重毒害社会风气和人们的身心健康。

　　2、危害人类自身的发展

　　（多媒体课件展示）

　　资料介绍：科学家发现，可卡因和摇头丸还可以促使人类的基因突变。联合国今年9月份的一项报告指出，服用摇头丸已经成了一个很严重的问题，其数量呈大幅增长之势。从1995年到2000年短短几年之间，全球服用摇头丸就增长了70％之多。摇头丸和安非他明已经超过了可卡因和海洛因成为全球增长最快的危害毒品。吸食可卡因和摇头丸的时间越长，对DNA所造成的危害就越大。所以，在酒吧、舞厅等一些摇头丸泛滥的场所千万要小心抵抗诱惑，切莫贪一时之欢服用摇头丸而造成遗憾终身。

　　三、我国法律严惩毒品犯罪

　　（课件展示）

　　1、什么是毒品犯罪？

　　毒品犯罪是指违反我国和国际公认的有关禁毒的法律、法规，破坏毒品管制、严重危害全人类安全和利益，应该受到刑法处罚的行为。

　　《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分校、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。

　　2、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？

　　（1）

　　走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）；

　　（2）

　　非法持有毒品罪（第348条）；

　　*教案*

　　（3）

　　包庇毒品犯罪分子罪（第349条）；

　　（4）

　　窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条）；

　　（5）

　　走私制毒物品罪（第350条）；

　　（6）

　　非法买卖制毒物品罪（第350条）；

　　（7）

　　非法种植毒品原植物罪（第351条）；

　　（8）

　　非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第352条）；

　　（9）

　　引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353条）；

　　（10）

　　强迫他人吸毒罪（第353条）；

　　（11）

　　容留他人吸毒罪（第354条）；

　　（12）

　　非法提供麻醉药品、精神药品罪（第355条）。

　　互动教学：想一想，对照上述条款，你见过哪些毒品犯罪？

　　3、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的？

　　毒品犯罪刑事责任年龄---是指法律所规定的自然人对自己所实施的毒品犯罪行为应负刑事责任必须达到的年龄。

　　毒品犯罪刑事责任能力---是指毒品犯罪行为人能够正确辩认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。

　　(1)已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任；

　　(2)已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任；

　　(3)已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。

　　五、互动教学----多媒体展示未成年人毒品违法犯罪案例。

　　根据材料讨论：

　　1、问题：

　　（1）案例中未成年人触犯刑法那条罪名？

　　（2）你应从案例中吸取哪些教训？

　　2、课外作业：

　　日常生活中你怎样做到遵纪守法，抵制毒品？

　　*教案*禁

　　毒

　　教

　　案

　　执教人：蔡燕丽

　　2005.6教学目标：

　　让学生了解毒品的危害，坚决抵制毒品的侵害，并掌握如何抵制的方法。

　　教学方法：

　　采用多种媒体手段，让学生直观的感受到毒品的危害。

　　课时：1课时

　　教学过程

　　一、了解毒品的有关知识

　　人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

　　从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

　　一般吸毒者吸食成瘾后，有时能带来短暂的快感，更多的时候只是满足难以忍受的毒瘾，根本没有什么快感，但只要吸毒，就会对人体产生很大的心理上和生理上的破坏。一段时间以后，毒品会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧，出现心理变态。另外，吸毒者常常因为多人共用没有经过消毒的注射器和针头而传播各种皮肤病、性病甚至艾滋病等多种疾病。同时，由于吸食者难以掌握毒品的纯度，经常发生因毒过量死亡的事例。

　　二、为什么说青少年更容易被毒品侵蚀。

　　青少年阶段，既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期他们的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很容易走上吸毒的邪路。相当一部分吸毒者是因为交友不慎走上吸毒歧途的，几乎所有吸毒者第一次

　　*教案*吸食毒品，都是接受了“朋友”免费提供的毒品，等你一上钩，就摆脱不了了。一些青年通过自己努力取得成功，积攒了一定财富，也常常会成为居心不良的人的目标，他们会鼓吹“吸毒是有身份的标志”，定力不够的人就这样走向堕落了。

　　家庭环境也是个重要的因素，除了家庭成员吸毒行为直接导致青少年吸毒外，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，也是导致一些青少年吸毒成瘾的原因。

　　三、毒品有什么危害。

　　毒品的危害可以说有很多，归纳起来最主要的危害有两大类:

　　吸毒对身心的危害。吸毒对身体的毒性作用:毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。

　　戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。

　　精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

　　感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧

　　的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

　　吸毒对社会的危害。

　　对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

　　*教案*对社会生产力的巨大破坏:吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费,同时毒品活动还造成环境恶化,缩小了人类的生存空间。

　　毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了

　　社会治安,给社会安定带来巨大威胁。

　　四、插播电视台有关禁毒的节目

　　本期导视：让孩子远离毒品

　　毒品逼近青少年，专家分析各种缘由，敬请关注本期新闻视线。

　　本期嘉宾：南开大学青年研究中心主任蒋建荣

　　播出时间：6月25日22：3演播室

　　主持人：您好，观众朋友，欢迎收看《新闻视线》。明天就是6·26国际禁毒日，然而就在前几天，报纸上刊登了这样一条消息：6月19日，辽阳灯塔一名刚满19岁的少年到歌厅喝酒、吸（K）粉、吃摇头丸，就在一系列完整的“服务”之后，少年的身体承受不住，终于抢救无效，中毒身亡。近几年来，虽然经过警方的严厉打击，毒品可以说已经得到了一定程度的控制，然而从相关部门了解到的信息，每年全国都会增加大量的吸毒人群。而且吸毒大军正在向年轻化发展。记者在本市的一家戒毒中心就见到了这样一个女孩子，出于对未成年人的保护，我们姑且叫她小王。

　　（话外音）在本市的一家戒毒中心，我们见到了小王，此时她已经在戒毒中心本强制戒毒4个月了。而在进入戒毒中心之前，她已有了一年的吸毒史。

　　小王：当时就是（好奇），就是无知心理吧，认为这个挺时尚的，那时候玩的时候没什么感觉。现在明显感觉，脑子不如以前了，各方面，记忆力什么的不如以前了。

　　（话外音）记者从市公安局安康医院下设的天津市戒毒中心了解到，该所从1992年至今，共收治各类戒毒人员8000余人次。今年迄今为止已收治163人，近年来，本市吸毒人员的年龄结构发生了变化。从1992年35岁吸毒者居多转变为20到30岁青少年吸毒者居多，而从这些吸毒者的年龄结构上看，16到

　　*教案*20岁的约占30.57%，20到30岁约占35.57%，并且87%以上的人还用注射的吸毒方式。

　　演播室

　　主持人：好，今天我们的演播室就请到了南开大学青年研究中心主任蒋建荣副教授，非常欢迎您来到我们演播室。刚才我们在短片里也看到了，小王的吸毒史已经有一年了。根据我们从相关部门了解到的信息，可以说近几年来，吸毒人群他们正在朝年轻化的方向发展，而且说年龄是略有下降的趋势。为什么会出现这样一种形式？

　　蒋主任：其实这个现象和年轻人，就是我们说的青少年，他的心理发展特点很有关系。未成年人到了青春期的时候，它本身自我意识有了觉醒，这时候他们会尝试着要独立。一方面它有一个需要独立的心态，以为自己已经是成人了，同时他自己的自控能力又非常差，当他受到社会上一些负面因素影响的时候，就很容易被那些负面因素所感染、所影响。

　　主持人：刚才短片中小王，她也说到她最早吸食毒品可以说是因为一种好奇，而且她认为，吸食毒品是一种时尚。那这种好奇心是不是现在青少年吸毒最早的一个原因之一？

　　蒋主任：吸毒人员最开始吸毒，基本上都是出于好奇心，特别是年龄越小的孩子，他越是出于好奇心。我们刚才说，年轻人或者是未成年人，当他青春期的时候，他的自我意识在觉醒、在成长，那么他自己感觉到，我应该尝试成人所有的那样的行为。那么同时他也接触到了从一些传媒、各个方方面面，他接触到了比如说毒品，对别人的一种侵蚀。那么接触这些信息以后，他出于好奇，可能他就会想去尝试。而这个尝试以后，他就会产生一种毒品的依赖。所以导致了最后一发不可收拾。

　　主持人：其实我想不管小王她是如何好奇，如果说她是远离毒品、没有接触到毒品的话，也不会发生接下来的事情。那我们一起来了解一下，小王是如何接触到毒品。

　　小王：吸食摇头丸，是和一些朋友在一起，消费一般是我们很少出钱。还有交友不慎，和朋友在一块玩，总看朋友吃，后来自己一点点也沾上了。（父母）溺爱，可以这么说。也不是特别的（溺爱），反正挺由着我性子的，父母都希望

　　*教案*自己孩子好。后来一点一点（觉得）自己的事，不听（父母劝说），最后（父母）管也管不了了。

　　（话外音）在采访中我们也了解到，大多数吸毒的青少年文化程度普遍较低，因为精神空虚，面对激烈的竞争，承受压力的能力差，意志消沉。而一但接触到社会上的吸毒者或贩毒者，很容易接受毒品，而且企图借吸毒来逃避现实，以求获得自我解脱。

　　主持人：刚才我们在短片中也看到了，小王就是交友不慎，认识了社会上的一些闲散人员，所以走上了吸毒的这样一条道路。根据我们了解到，像现在一些吸毒的孩子，可能他们的家庭因素占很大成分，可能是因为单亲家庭，或者是父母管教不严，或这就是说溺爱。像这种家庭原因，还有社会环境，对青少年吸毒有一个很直接的作用？

　　蒋主任：是这样。那么青少年我们说由于他的自理能力和自制能力，还没有达到成年人的水平，他是在一个发展的过程。据了解，吸食毒品的孩子比较小的年龄，大概在十四、五，十五、六岁，这时正是青春期的时候，到了青春期以后，家长、我们本身也觉得孩子已经长大了，我们也会适当放松一下管理。孩子他也觉得自己长大了，他也有一种逆反心理，每一位父母都是爱孩子的，这个我们是肯定的。

　　就是因为客观上的父母精力达不到，对孩子所需要的那种关注，所以孩子走了弯路。所以我觉得家庭因素，孩子从小到大他所接受的教育和父母的素质，另外和父母教育的方式是非常有关的。比如说，我们有很多的家长，他的文化层次不是特别高，但是他特别善于和孩子交朋友，孩子有任何话都会对他讲。所以到了青春期以后，孩子对父母的逆反就可能少一点，那么孩子背着父母做的事情就可能少一点，这样就比较容易使家长能够及时地关注到孩子的行为和心理的发展，所以能够给于正确的引导。

　　另外我们现在的社会环境也是我们目前的社会整个的价值体系，在一个重新建立重新树立的过程之中，孩子他本身的特点是他的价值体系还没有树立起来，在他人个塑造的过程之中，他就难免会受到方方面面因素的影响，所以社会的大环境也是很重要的。

　　*教案*主持人：您刚才提到，社会大环境是非常重要。我们也知道，像现在青少年成长过程之中，除了家庭另外还有一个很重要的组成部分就是学校，现在学校可以说加大了很大的一个宣传力度，学校里面也一直在宣传要珍惜生命，远离毒品。但是我们还是不断看到，有青少年走上了这条不归路，那我们社会到底应该怎样做，才能为青少年营造出一个很好的氛围？

　　蒋主任：我们现在每个学校都非常重视这个问题，但是总体来讲，我们的教育方式是不是适合学生，这个很重要。比如说我们是不是一句口号就能解决问题，或者一次活动就能解决问题。这个年龄的孩子，比如初中、高中、中学生，他需要的是一种朋友似的交流和沟通，而关注方方面面这些（不良）信息，对这些孩子所可能造成的影响而提出来的这些（解决）办法这是给教育提出来的很大的挑战（性）的问题。那么这是一个从学校来说，另外就是社会大的环境，当你发现一个青少年他在吸食毒品的时候，我们每一个人都有一个社会责任，如果每个人都有这种社会责任感的话，可能对孩子们吸食毒品的遏制可能会好一点。当我们发现有些年轻人沾上毒品，或者说他去了他不该去的地方，他做了他不该做的行为的时候，我们能够引起警觉。

　　五．被毒品毁灭的17岁少女的心声。

　　“毒品挖空了我，毁了我一切……”阿君噙着泪花，低泣的声音时断时续。

　　如果不是亲眼所见，很难相信一个花样年华的少女，两年来被毒品摧残得只剩40公斤。这个尖尖的小脸还带着稚气、脸色苍白的17岁女孩吸毒成瘾，有着出卖身体换取毒资的惨痛经历。

　　再过3天就是国际禁毒日了，共青团广州市委、广州青年志愿者协会联合有关部门开展了“真情助你上新岸———金不换工程”帮教系列活动，组织青年志愿者用爱心帮助吸毒者等失足青少年。22日，笔者来到广州白云自愿戒毒中心，聆听了阿君的真情告白。

　　15岁就因家贫辍学的阿君，从贵州流离到广州，在一间酒吧做服务员。

　　孤身一人、远离家乡亲人的阿君不谙世事，在室友的教唆下，阿君竟以为毒品可以减肥，并能获得快乐。她开始烫吸海洛因，间断吸食半年后，每天50元的毒资花费逐步升级，而阿君也成为了十足的“瘾君子”。

　　*教案*

　　阿君撩起头发给记者看留在前额的疤痕，她难过地说，疤痕是有一次毒瘾上来了，自己又明知不应该吸毒，身体像被一万只蚂蚁在咬，非常痛苦，随手拿起玻璃瓶往自己头上敲的。阿君吸毒成瘾后，毒资张开了血盆大口吞噬着她，她微薄的工资根本满足不了这样的胃口，最后不得不靠出卖自己的肉体换取毒资。

　　“每天都在悔恨，每天都很想过新的生活，但每天自己都无法摆脱如鬼魅般缠身的毒瘾。”阿君告诉笔者，自己想去戒毒所，又怕戒毒中心的人是公安，会抓她去坐牢。

　　直到她读完戒毒中心的一封信后，“给自己一个机会，也给关心你的人一个机会”，阿君说：“读完又读，哭完又哭，我一辈子都不会忘记这封信，我觉得我还是有希望的！”

　　阿君告诉记者，她曾经毫不犹豫地抢买一件印有彩虹的T恤，只因为想冲出自己黑暗，奔向彩色的世界，这件T恤是她现在惟一从过去的东西中留下来的，她终于勇敢地来到了戒毒中心……

　　说到这里，阿君仰起头，她说，我很羡慕其他正常的孩子，以后一定要帮助和自己经历相似的人，不想别的孩子走这样的路。

　　六．寄语青少年

　　对青少年来说，最重要的是要认识毒品的危害，把住拒绝毒品这道防线，切记毒品不可尝试，坚决不吸第一口毒品。

　　青少年时期面临的多种冲击、压力，以及青少年相对不成熟的生理、心理和社会能力，常常诱迫青少年要寻求外力帮助来解脱，这是完全可以理解的。而且，积极的外界帮助对青少年摆脱身心困扰、增强适应能力还是十分有益的。然而，毒品绝不是善意的助人者，毒品只能造成短暂的虚幻感觉，它非但无法使人解脱，还会为人套上摆脱不了的枷锁。

　　同伴或环境的压力往往是青少年陷入某些不良行为的重要因素。例如，如果周围的同学朋友吸烟，尽管有些青少年可以把吸烟的危害讲得头头是道，他们仍旧会加入到吸烟的队伍中，因为他们经不住朋友的规劝，或者他们怕自己和别人不一样，怕别人说自己没有男子汉气。"屈从同伴压力"同样会使青少年在面对毒品时顶不住压力或诱惑，很多吸毒者都是吸烟者，原因之一可能就在于这两种行

　　*教案*为有很多共同的特点。所以，青少年朋友要想拒绝毒品，首先要向给你递烟的朋友坚定地说"不"，要学会抵制不良同伴影响。

　　此外，换制香烟有助于抵制毒品还在于，有些贩卖毒品的人曾经把毒品放入香烟或饮料给青少年尝试，使他们在不知不觉中渐渐依赖毒品，然后再以高价向他们兜售毒品，所以不吸烟也使青少年朋友多了一层自我保护。

　　最后告诫所有同学要向毒品勇敢的说“不！”。

篇三：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　教学

　　内容

　　药品也是毒

　　要正确用药

　　教学课时

　　1课时

　　1.知道药品在用于治病的过程中有一定的副作用，知道滥用药物是有害健康的。

　　教学

　　目标

　　2.通过观看图片或录像，了解药品对人体的好处及危害。

　　3.能在医生的指导或大人的监督下服用药物，拒绝吃不知名的或过期的药物。

　　教学重

　　难点

　　能正确用药

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　一、导入话题

　　我们从小到大需要什么才能使自己成长

　　学生交流各种食物

　　这么多的食物给了我们成长必须的营养，才能使我们健康茁壮地成长，可当我们身体有问题、不舒服时怎么办呢？

　　出水各种药片：（常见药：索密痛、儿童退热口服液、感冒冲剂、杏仁止咳糖浆）

　　提问：大家认识这些东西吗？

　　1/19复备案

　　出示课题：今天我们就来了解有关药片的哦故事

　　二、进入课题

　　（一）药品也有毒

　　这些东西你怎么知道的？（看包装、刻的字或符号等）他们有什么用呢？

　　小组讨论交流：每小组观察一种

　　在知道它的功效后，你知道这些常见药的副作用也就是对人体有害的一面吗？继续了解要的作用，看说明书。

　　小组交流各种药的副作

　　是呀，这些药不仅是大人常常在生病的时候服用，我们小朋友生病的时候也能用，不过，是药就有三分“毒”，不到万不得已还是不要吃，如果要服用，那该怎么办？

　　学生回答听从医生的嘱咐、看说明书等，千万不能拿起药就往嘴里塞。

　　设问：如果误食了一些药，后果是什么你知道吗？（学生交流）

　　教师小结：有一些药虽然已经生产让病人服用，但有的临床试验还不是很完善，只有等大家用了以后才有可能知道他的副作用，据中国卫生组织了解，我国许多孩子由于用错药，造成后天性残疾，给家庭造成许多不便，特别是药物性耳聋等病。

　　2/1大家能说说今后怎么吃药吗？

　　学生甲流：如果生病了，要在医生的指导或大人的监督下服用药物，不能滥用药，养成吃药看有效期或生产日期，不吃过期药品的习惯。

　　二、认识管制药品

　　出示图片吗啡、杜冷丁药品的图片

　　提问：大家可曾听说过这两种药吗？

　　由于有些病人的情况比较严重，需要这类药品止痛，不过，多用这些药品会上瘾的，大家可知道上瘾是怎么回事吗？

　　学生交流

　　教师小结：正确使用药可以给人治病，乱用药则要人命。

　　认识新型毒品

　　设问:大家听说过摇头丸吗？

　　这种东西形状像一般性我们看到的药片，但它可不是药片，而是很害人的新型毒品。

　　请看录像《世纪之患（上）》

　　看了刚才的短片，大家说说感受。

　　学生交流

　　四、总结

　　生活中有许多食物及药品为大家的成长做出了贡献，3/1但我们也要合理饮食及有选择地使用药品，不能让药品成为害人“凶手”，更不能由于好奇去吃不知名的药片。

　　板书

　　设计

　　教学

　　反思

　　教学

　　内容

　　认识毒品

　　远离毒品

　　教学课时

　　1课时

　　正确用药

　　1.

　　通过教学教育学生认识毒品，认识毒品的危害性。

　　2.

　　通过教学教育学生自觉远离毒品，提高防范毒品的能教学

　　力。

　　目标

　　3.

　　通过教学教育学生懂得珍惜生命，培养远离毒品的意识。

　　教学重

　　难点

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　一、引入

　　腾飞中也“阴暗”（视频：播放——改革开放后，中国的4/19认识毒品的危害

　　复备案

　　腾飞面貌。）

　　班主任：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷？于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”！今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会！

　　二、认识——毒品真面目

　　主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的？人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。

　　同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？

　　（一）毒品的种类介绍。

　　根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　（二）毒品的危害介绍。（结合图片学生自己讨论，老师归纳小结）

　　问：毒品有那些危害呢？

　　5/11、毒品毁人毁健康

　　a摧毁人的消化功能b摧毁人的神经系统c摧毁人的呼吸及循环系统

　　d传染性病及“艾滋病”

　　2、毒品令人倾家荡产，家破人亡

　　a丧失工作能力b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨

　　3、吸毒导致堕落、犯罪

　　4、吸毒危害社会，成为世界公害

　　（三）毒品的成瘾性介绍。（给学生读有关吸毒者的故事）

　　毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

　　（四）讨论，交流体会。

　　1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

　　2．让学生自由发言。

　　（五）让学生了解防毒的方法。

　　1．问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

　　2．防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友6/1逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　三、结束语

　　主持人：禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季怎能有罂粟的盛开？幸福的生活绝不能被毒品破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”的口号

　　板书

　　设计

　　教学

　　反思

　　认识毒品

　　远离毒品

　　7/1教学

　　内容

　　远离毒品

　　成长幸福

　　教学

　　1课时

　　课时

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　教学

　　目标

　　2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学重

　　难点

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

　　教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

　　二、什么是毒品及毒品的种类：

　　1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？

　　毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）

　　2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人

　　工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，8/19知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　复备案

　　对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　2、学生小组讨论，发表见解。

　　五、如何预防“毒品”？

　　教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）

　　同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出一下五个方法：

　　（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

　　（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

　　（3）主动出击法----立刻提出反建议。

　　（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

　　（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

　　五、在生活中遭遇毒品时，你应该怎么做？

　　小组讨论，拒绝毒品的方法，然后全班汇报，总结。

　　（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

　　（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

　　（3）主动出击法----立刻提出反建议。

　　（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

　　（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

　　9/110/1教学

　　学会自我保护

　　拒绝不良习惯

　　内容

　　1、使学生了解有关毒品的知识，知道一些不良的生活习惯可能会导致吸毒。

　　教学

　　目标

　　2、让学生懂得一些自我保护的常识和简单方法，能

　　够拒绝不良的生活习惯。懂得“珍惜生命，远离毒品”，提高拒毒防毒意识。

　　3、培养尊重生命、热爱生活的情感

　　教学重点：

　　1、认识毒品及毒品的危害；

　　教学重

　　2、小学生如何防止吸毒；

　　难点

　　教学难点：

　　了解毒品的危害并能自觉抵制。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　一、说一说

　　1、请同学们说一说那些是良好的生活习惯，有什么作用？

　　2、观看专题片《莫让一支烟毁了一辈子》

　　3、揭示主题：不良的生活习惯会给我们带来很多麻烦，甚至害了自己。我们要学会自我保护，拒绝不良习惯。（师板书主题）

　　二、思一思

　　1、请学生表演小品：明明多次在放学路上碰到一个称是他爸爸的同事的张叔叔。热情的张叔叔时常给明明买饮11/19教学课时

　　1课时

　　复备案

　　料喝。知道上瘾了明明和爸爸妈妈才知道，这个“热情的张叔叔”竟然是个毒贩子，根本不是爸爸的同事。他给明明喝

　　教学

　　保护自己

　　远离毒品

　　内容

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　教学

　　2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导目标

　　小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学重

　　难点

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　片段一：创设情境，引出课题

　　1.你在哪些公共场所见过这样的标语？

　　课件展示：禁毒标语

　　①毒品猛如虎，生命贵如金。

　　②一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天。

　　③远离白色粉末，拥抱七彩生活。

　　④警民同心，共战毒品。

　　12/19教学课时

　　1知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　复备案

　　⑤禁绝毒品，造福后代。

　　⑥全民参与，抵制毒品。

　　2、当你看到这些标语时最想说什么？

　　学生自由回答

　　对个人：远离毒品，珍惜生命。

　　对家庭：家破人亡，妻离子散。

　　对社会：危害社会治安。希望全社会都能重视和警觉毒品的危害性，珍惜生命、远离毒品。

　　师：我们是小学生，必须远离毒品，我们该怎样做起呢？请大家一起来学习《珍惜生命，远离毒品》这一课。（板书课题）

　　片段二：预防毒品

　　1.想一想：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

　　师生总结得出五种措施：

　　一是直接拒绝；

　　二是找借口溜走；

　　三是提出反意见或转移话题；

　　四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；

　　五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　13/12.谈一谈：讨论你如何防止吸毒？

　　生：不抽烟、不喝酒、不赌博。

　　生：坚持体育锻炼

　　生：结交具有良好品性的朋友、生：远离毒品，从小做起。

　　生：我们要远离毒品，使自己健康成长。

　　生：我们要从现在起，从小就养成良好的生活习惯，不断加强健康意识。

　　生：从拒绝第一口烟酒开始。

　　生：从身边的小事做起，远离毒品，珍爱生命！

　　生：我们要选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力……

　　3.学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：

　　①.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

　　②.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　③.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　④.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　14/1⑤.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

　　⑥.即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

　　3.教师的建议：培养良好习惯，远离毒品，珍惜生命。

　　①.自律自爱，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。

　　②.加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道德水平，树立正确的人生观和价值观。

　　③.不断培养自已健康的心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟酒诱惑的能力。

　　④.要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。

　　⑤.养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。

　　⑥.面对毒品和烟酒，我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。

　　⑦同学们还要记住两个日子：5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。

　　4.结束语：引导学生远离毒品：

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。这是我们远离毒品迈出15/1的第一步，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你说出我们这一节课学习的主题和誓言：珍惜生命，远离毒品！

　　板书

　　设计

　　教学反思

　　教学

　　争做拒毒小卫士

　　内容

　　课时

　　1．开展禁毒宣传教育，让学生了解我国有关禁毒的法律法规。

　　教学

　　2．知道吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。目标

　　形成健康有益的生活方式。

　　教学重

　　难点

　　知道吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。形成健康有益的生活方式。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　初备案

　　16/19保护自己

　　远离毒品

　　教学

　　1课时

　　复备案

　　一、毒品的危害

　　1．学生看教科书第17页中反映吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。

　　2．学生交流自己对毒品的了解以及毒品带来的危害。

　　3．教师小结：毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记“远离毒品”。

　　二、禁毒宣传会

　　1．过渡：课前大家搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”，现在我们就来举行一个“小小禁毒宣传会”。

　　2．学生展示自己课前搜集到的文字资料、图片资料、剪报、禁毒小报，并作简单介绍。教师适时补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。

　　3．表演禁毒小品。

　　三、拒毒小卫士

　　17/11．集体交流参加“小小禁毒宣传会”的感想。

　　2．学生阅读教科书第18页中的故事“不该发生的故事”，讨论如下问题。

　　（1）青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢；

　　（2）如果发现身边出现了吸毒者，我们应该怎么做。

　　3．过渡：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。

　　4．学生设计并交流、展示。

　　四、我们的誓言

　　1．过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪！让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。

　　18/1板书设计

　　教学反思

　　争做拒毒小卫士

　　19/19

篇四：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　小学禁毒教育教案【四篇】

　　教学目标：

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒

　　品的学问。

　　2、了解什么是毒品、它有什么危害。

　　3、通过小故事，训练和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，远离毒

　　品，塑造美妙人生。

　　教学过程：

　　一、课题导入

　　１、小朋友们知道什么是毒品吗？不知道也没什么关系，今日我们就来了解一下什么是毒

　　品，它有哪些危害。

　　２、看了毒品这两个字后，你有什么想法吗？

　　二、课题绽开

　　１、什么叫毒品？

　　毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依靠性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品的滥用。

　　从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西？

　　２、毒品的种类：海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡

　　因以及国家规

　　定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。

　　３、毒品的危害

　　成瘾性――吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依靠，从今沉溺而不能自拔。

　　摧残性――毒

　　品专家告知我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严峻损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。

　　破坏性――吸毒者为了支付昂贵的毒

　　品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。

　　诱发犯罪――吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性消灭，为了能购置毒

　　品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严峻危害社会安静。

　　传染疾病――吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱反抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

　　４、毒

　　品的成瘾性

　　有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲惫。这时，有人拿来一点“白粉”，告知他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最终他没有走进抱负的中学，而是进了戒毒

　　所。

　　一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒

　　品，没有人告知我毒

　　品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”

　　有一名年轻的医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是由于没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“典范”。没想到，他吸食毒

　　品后，同样戒断不了，成了海洛

　　因的俘虏。最终，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

　　有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能连续吸毒，他先把海洛

　　因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒

　　品，而那个年轻人用这种卑劣的手段满意了自己的毒瘾。

　　听了以上几个故事后，小朋友们有什么想法？生自由争论后，进展发言总结。

　　５、毒

　　品的防范

　　那我们应当怎么防范毒品呢？假如四周有人在吸食呢？

　　（1）直截了当法——坚决直接地拒绝引诱。

　　（2）金蝉脱壳法——依据不怜悯况找借口委婉拒绝。

　　（3）主动出击法——立即提出反建议。

　　（4）隐秘报案法——查找时机偷偷告知你依靠的人，或者隐秘拨打110报警，民警叔叔会快速赐予你帮忙。

　　（5）准时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威逼你时，肯定不要被他们威吓住，要在第一时间告知你的师长。

　　三、总结

　　我国政府特别重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，实行一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。

　　学生结合生活实际争论“为什么要珍爱生命远离毒品？”

　　同学们，今日我们了解了有关毒

　　品的学问及防范措施，也知道了毒

　　品对家庭、社会的危害。盼望我们每个人都能做到：一发觉有人吸毒，以现有毒

　　品犯罪时，马上举报；为了自己的安康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒

　　品，珍爱生命。

　　小学禁毒训练教案

篇五：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　小学生禁毒教案

　　认识毒品?珍惜生命

　　教学目标：

　　1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学手段：图片、多媒体辅助

　　教学形式：师生互动，讨论交流

　　教学过程：

　　一、出示课题

　　二、什么是毒品及毒品的种类

　　1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢毒品有哪些呢谁能说一说

　　2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　3、看了这些图片，你有什么感受（自由交流）

　　三、介绍毒品的危害

　　1、毒品毁人毁健康

　　（1）毒品摧毁人的消化功能

　　（2）摧毁人的神经系统

　　（3）摧毁人的呼吸及循环系统

　　（4）传染性疾病及“艾滋病（AIDS）

　　2、毒品令人倾家荡产、家破人亡

　　（1）丧失工作能力

　　（2）倾家荡产

　　（3）给家人带来无尽折磨

　　3、吸毒导致堕落、犯罪

　　4、吸毒危害社会，成为世界公害

　　四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育

　　五、讨论交流体会

　　1、了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受

　　2、学生自由发言

　　六、让学生了解防毒的方法

　　创设情境（1）：路人问学生甲想不想尝试一下快乐的感觉路人见学生甲没有表态，就拿出了一包白粉状的物品倒在锡纸上用烟点着锡纸，随即就看到缕缕白烟升起。路人让学生甲用鼻子闻一闻，这时如果你是学生甲你会怎么办

　　1、直接拒绝

　　2、找借口溜走

　　创设情境（2）：路人对学生说：“现在的学习都很紧张，想不想减轻学习的压力”学生说：“想。”路人说：“那我想向你推荐一种药就是摇头丸。”学生知道这是毒品，但是他应该怎么灵活的应对呢

　　3、提出反对意见或转移话题

　　4、秘密报案

　　5、当毒贩、毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉师长。

　　七、总结

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：发现有人吸毒，已有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

篇六：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　第一课时什么是毒品

　　【教学目标】

　　通过本课时教学，使学生了解什么是毒品;毒品的种类

　　【教学重点】

　　毒品的种类

　　【教学方法】

　　典型事例讲解法、图片展示法、合作探究法等。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、图片。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　(多媒体课件展示几种美丽鲜花的图片)看见这些美丽的鲜花，我们总会有很多美好的联想，但是有一种花虽然美丽无比，然而人们一看到它就会不寒而栗(多媒体展示这种花的图片)。

　　请问：这种花叫什么名字?人们为什么一看到它就会不寒而栗?(罂粟花)(多媒体展示图片及资料)1、吸毒致死的少年(图片)2、吸毒青少年在戒毒所里(图片)3、毒品对青少年的危害是无与伦比的，吸毒者中青少年占总数的85%，大多数走向吸毒的青少年都是因为好奇，没想到最终不能自拔，走上犯罪道路。青少年已成为毒品的主要受害者。

　　出示课题：毒品——人类的杀手

　　那么，什么是毒品?毒品种类有哪些?今天让我们来了解一下。

　　二、讲授新课

　　活动一：比一比，说一说。

　　1、什么是毒品?2、你知道毒品的种类有哪些?学生踊跃回答，教师多媒体出示正确答案。

　　(一)毒品是指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品。2007年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上通过的《中华人民共和国禁毒法》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品”。

　　(二)毒品的种类

　　(1)鸦片(多媒体课件展示鸦片的图片)鸦片又称“阿片”，俗称“大烟”、“鸦片烟”、“烟土”等，是英文名Opium的音译，来自于鸦片罂粟。鸦片有生鸦片和熟鸦片之分，形状不一，常以球状、饼状或砖状出售。

　　(2)海洛因(多媒体课件展示海洛因的图片)海洛因即二乙酰吗啡，鸦片毒品系列中最纯净的精制品，是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。海洛因进入人体后，首先被水解为单乙酰吗啡，然后再进一步水解成吗啡而起作用。因为海洛因的水溶性、脂溶性都比吗啡大，故它在人体内吸收更快，易透过血脑屏障进入中枢神经系统，产生强烈的反应。

　　(3)吗啡(多媒体课件展示吗啡的图片)吗啡是鸦片中最主要的生物碱(含量约10-15%)，1806年法国化学家F·泽尔蒂纳首次从鸦片中分离出来。他用分离得到的白色粉末在狗和自己身上进行实验，结果狗吃下去后很快昏昏睡去，用强刺激法也无法使其兴奋苏醒;他本人吞下这些粉末后也长眠不醒。

　　(4)大麻(多媒体课件展示大麻的图片)大量或长期使用大麻，会对人的身体健康造成严重损害：

　　①神经障碍。吸食过量可发生意识不清、焦虑、抑郁等，对人产生敌意冲动或有自杀意愿。长期吸食大麻可诱发精神错乱、偏执和妄想。

　　②记忆和行为造成损害。滥用大麻可使大脑记忆及注意力。

　　(5)可卡因(多媒体课件展示可卡因的图片)可卡因俗称“可可精”，，属于中枢神经兴奋剂，其盐类呈白色晶体状，无气味，味略苦而麻，易溶于水和酒精，兴奋作用强，也是一种局部麻醉剂，它对人体有两种作用：

　　①能阻断神经传导，产生局部麻醉作用

　　②可卡因通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层兴奋中枢神经。

　　(6)杜冷丁、K粉、美沙酮、冰毒、摇头丸、咖啡因、安纳咖等。(多媒体课件展示相关图片若干幅)三、总结提升

　　本节课我们了解了什么是毒品，毒品的种类;请同学们珍爱生命，远离毒品

　　第二课时

　　认识毒品的危害

　　【教学目标】

　　通过本课时教学，使学生了解毒品的危害。

　　【教学重点】

　　毒品的具体危害有哪些

　　【教学方法】

　　典型事例讲解法、图片展示法、合作探究法等。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、图片。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　上一节课我们已经学习了毒品有哪些种类，及其对应的特点。今天我们进一步学习一下毒品对人类的危害。

　　二、新课学习

　　课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

　　1、毒品毁人毁健康。

　　(1)毒品摧毁人的消化功能。

　　(2)摧毁人的神经系统。

　　(3)摧毁人的呼吸及循环系统。

　　(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。

　　2、毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

　　(1)丧失工作能力。

　　(2)倾家荡产。

　　(3)给家人带来无尽的折磨。

　　3、吸毒导致堕落、犯罪。

　　4、吸毒危害社会，成为世界公害。

　　三、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

　　四、讨论，交流体会。

　　1、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

　　2、让学生自由发言。

　　五、让学生了解防毒的方法。

　　1、问:当有人向提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。)

　　2、防毒有五种措施:

　　一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　六、总结。

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到:一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报;为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

　　第三课时

　　学习《禁毒法》，做拒绝毒品的好公民

　　【教学目标】

　　通过本课时教学，使学生了解《禁毒法》的相关内容，自觉的远离毒品，珍爱生命。

　　【教学重点】

　　对《禁毒法》内容的了解

　　【教学方法】

　　典型事例讲解法、图片展示法、合作探究法等。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、图片。

　　【教学内容】

　　一、导入:今年6月25是第25个国际禁毒日，今年禁毒日宣传主题是“抵制毒品、参与禁毒”。

　　为了做一个拒绝毒品的好公民，我们就必须了解一下我们国家的《禁毒法》。《禁毒法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，自2008年6月1日起施行。

　　二、学习《禁毒法》基本内容

　　《禁毒法》共有七章七十一条:第一章为总则，规定了禁毒工作的方针、体制;第二章为禁毒宣传教育，规定了禁毒宣传教育的义务;第三章为毒品管制，规定了毒品的全面管制措施;第四章为戒毒措施，规定了有针对性的戒毒措施;第五章为禁毒国际合作，规定了统一的强制隔离戒毒措施;第六章为法律责任，对禁毒国际合作做出了规定;第七章为附则。下面我们选取其中部分章节一起学习。

　　第二条

　　本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　根据医疗、教学、科研的需要，依法可以生产、经营、使用、储存、运输麻醉药品和精神药品。

　　第三条

　　禁毒是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。

　　第十一条

　　国家采取各种形式开展全民禁毒宣传教育，普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识，提高公民自觉抵制毒品的能力。

　　国家鼓励公民、组织开展公益性的禁毒宣传活动。

　　第十三条

　　教育行政部门、学校应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。公安机关、司法行政部门和卫生行政部门应当予以协助。

　　第十七条

　　居民委员会、村民委员会应当协助人民政府以及公安机关等部门，加强禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施。

　　第十八条

　　未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。

　　第六章

　　法律责任

　　第五十九条

　　有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予治安管理处罚:(一)走私、贩卖、运输、制造毒品的;(二)非法持有毒品的;(三)非法种植毒品原植物的;(四)非法买卖、运输、携带、持有未经灭活的毒品原植物种子或者幼苗的;(五)非法传授麻醉药品、精神药品或者易制毒化学品制造方法的;(六)强迫、引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的;(七)向他人提供毒品的。

　　同学们，禁毒工作关系到国家和民族的兴衰存亡，贯彻和实施禁毒法，是人民群众的根本利益所在。我们要了解禁毒法的内容，遵守禁毒法的有关规定，做一名知法、守法的公民。

　　三、青少年如何防止吸毒:1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道":知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

　　2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

　　3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

　　4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

　　5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

　　6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

　　四、教师总结

　　人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自

　　己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

　　第四课时

　　学会向毒品说“不”

　　一、教学目的:1、落实禁毒教育的“五个一工程”。

　　2、对青少年进行珍爱生命，远离毒品的教育，保证我们下一代不受毒品的侵袭。

　　3、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品

　　二、教学手段:1、让学生查阅、准备有关资料，班会时上讲台演讲。

　　2、老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深珍惜生命，远离毒品的认识。

　　教学重点：

　　认识吸毒行为，引导教育青少年如何防止吸毒

　　教学过程:(一)让做好准备的2-3名学生上台演讲;(二)老师提供更详实的图片、文字资料，进一步对学生进行禁毒预防教育。

　　1、要求及意义:1997年国家禁毒委与国家教委联合发文，规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育，这是因为青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所。各大、中、小学校抓好了对学生的禁毒知识教育，就能保证我们下一代不受毒品的侵袭。

　　2、当今现状:在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我国吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。

　　[小知识]禁毒教育的“五个一工程”:即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地;各大中小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动;各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果;创作一批禁毒文艺活动;培养一批青年禁毒志愿者。

　　(三)主要诱因

　　根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种:(1)好奇心驱使:在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

　　(2)逆反心理:有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

　　(3)被欺骗、引诱:不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

　　(4)环境影响:多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

　　(5)负面生活事件影响:对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。

　　(6)医源性成瘾:由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。

　　（四）防止吸毒的对策

　　四个“一定”

　　(1)一定要学会说"不"，远离毒友，尽早坚决脱离容易使自己堕落的小圈子;(2)一定要多与父母师长沟通，互相体谅和关心;勇敢面对人生挫折。

　　(3)一定要打破侥幸心理或好奇心理，一次吸毒，终身戒毒。

　　(4)一定要积极举报吸贩毒行为，这样才能保护自己和家人，避免受到毒品的毒害。

　　6、学生讨论发言(略)

　　7、小结:今天我们进行了一次很好的防毒禁毒主题班会活动。在这次活动中，同学们认真准备，积极发言，学到了很多防毒禁毒的知识。希望同学们在今后的生活中真正做到珍惜生命，远离毒品，成为一个有理想、有报负的好学生、好青年。

　　8、作业:在晚上的日记中写一写对今天活动的感想或体会。

篇七：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　（完整版）小学四年级禁毒教育主题班会教案

　　底本小学四年级2016学年上学期禁毒教育主题班会教案

　　《远离毒品珍爱生命》

　　一、活动目的：

　　1、了解毒品对社会、家庭、个人的危害，拒绝毒品远离毒品。

　　2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，而珍惜宝贵

　　的生命。

　　二、教学准备：

　　学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

　　（二）师导读：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别

　　是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

　　（三）毒品的种类：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物

　　碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

　　2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中

　　枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

　　3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

　　4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴

　　奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

　　5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期

　　服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食

　　者的行为失控而发生以外。

　　6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导

　　致死亡。

　　（四）吸毒者易染上哪些疾病：

　　1、营养不良和体重下降。

　　2、呼吸道疾病。

　　3、各种传染性肝

　　炎。4、爱滋病与性病。5、感染性疾病。6、血管损害。7、神

　　经系统损害、性功能障碍。8、精神病症状。9、肾脏疾患、皮肤损害。此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。（五）染上毒品的主要原因

　　（1）对毒品的无知、好奇

　　一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊。据云南开远市对451名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人，占34.1%。

　　吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结

　　果成瘾后不能自拔。为弄钱吸毒，盗窃五四式手枪。于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。

　　（2）他人的不良影响

　　青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说：“我是看到别人吸，我才吸的”。

　　他曾是一名优秀的技巧运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在国内外比赛中多次获得过第一名。后来在男友的影响下吸毒成瘾。男友已因吸毒死亡，为吸毒她不得已将奖牌换了海洛因，为吸毒她到歌舞厅坐台。公安机关曾2次送她强制戒毒，她自己也3次自愿戒毒，均告失败。

　　（3）家庭成员的不良影响

　　家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。

　　母亲在其3岁时吸毒成瘾，致使该女12岁时跟着母亲学会了吸毒，14岁时她就不得不靠出卖色相维持母女吸毒所需费用。

　　母女二人多次被强制戒毒。出所时母亲竟然将女儿仅有的1000元戒毒费骗走吸毒，而且三年来未知下落。1997年4月12日，毒瘾缠身的少女撞向一辆行驶的出租车，脸上留下了一道永远的疤痕。

　　（六）常见的易染人群有以下几种：

　　1、从小有人格行为不良者人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。

　　2、青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤

　　其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。

　　（七）要真正实现“学生不吸毒，校园无毒品”，学校应该让学

　　生树立哪“四个意识”，构筑哪“三道防线”？

　　一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。四是帮助学生树立

　　“责任意识和自我保护意识。

　　（八）交流、讨论。

　　（九）全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。签写倡议书

　　四、主任小结：

　　同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任，让我们行动起来，远离毒品、珍爱生命。

　　四（1）班

　　班主任教师：徐淑芳

篇八：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　毒品预防教育禁毒教育课教案(4课时)

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案（共4课时）

　　第一课时

　　课题：珍爱生命远离毒品

　　教学目标：

　　1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学手段：借助多媒体辅助教学。

　　教学形式：师生互动，讨论、交流。

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题

　　出示课题：珍爱生命远离毒品

　　教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。

　　据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。个性是随

　　着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。

　　二、什么是毒品及毒品的种类。

　　1．谈话：同砚们必须都听说过毒品，那甚么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

　　2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　3．组织寓目禁毒教育片子及青少年禁毒宣传片，问：你有甚么感受？（自由谈话。）

　　三、介绍毒品的危害。（结合图片）

　　问：毒品有那些危害呢？

　　1．毒品毁人毁健康。

　　（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。

　　（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

　　2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

　　（1）丧失工作潜力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。

　　3．吸毒导致堕落、立功。

　　4．吸毒危害社会，成为世界公害。

　　四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

　　五、讨论，交流体会。

　　六、让学生了解防毒的办法。

　　1．问：当有人向带给毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

　　2．防毒有五种措施：

　　一是间接拒绝；

　　二是找借口溜走；

　　三是提出反意见或转移话题；

　　四是秘密报案（偷偷告诉你依靠的人或拨打报警电话号110）；

　　五是当毒贩毒友逼你吸毒并要挟你时，要第一时间告诉你的师长。

　　七、总结。

　　毒品是人类社会的公害，它不仅仅危害人民群众个性是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。中小学生从小要又防毒意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造完美人生。

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第二课时

　　课题：毒品对人体生理的危害

　　教学目的：

　　1)给学生自由阅读时间，透过计算机自由翻阅图片，给学生初步熟悉。

　　2)由学生所知的吸毒后的症状导入，总结毒品对人体生理的危害。

　　教学过程：

　　一、毒品对人体生理的危害

　　1)毒品是使人成瘾癖的毒害性物质，它直接作用于中枢神经系统。当超多服用毒品后，中枢神经对毒品，尤其是兴奋剂，由于长期理解毒品的刺激而产生依靠性，即通常所说的容易上瘾。

　　3毒品对社会的危害

　　1)毒品对社会经济的危害

　　资料：一般状况下，吸毒者每一天吸食海洛因俩次以上，每次吸食0.1克，吸毒的开支每一天约许100-300元.2)毒品对社会治安的危害

　　(请学生谈一谈自己所了解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。)(四)、构建――自身防毒墙

　　主持人：据XXX统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样。

　　那么，如何筑起理智的长城，防护住我们纯真的心灵

　　1.我们是毒品的主要目标，大家说说为甚么青少年成为毒品的主要受害者(各小组自由发言，表演短剧《校园一角别阴暗》)提示：(1)对毒品无知、好奇;(2)经受不住他人、本性是“朋友”的劝诱;(3)寻求刺激;(4)不健康的逆反心理;(5)家庭成员的不良影响;(6)寻求解脱;(7)社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床。

　　主持人：据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。

　　2.预防――社会共同的行动，如何构建严密的防护墙(各小组献计献策――力主可行)提示：①.教育――加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。②.广泛组织开展了“乡村、社区青少年远离毒品”行动。③开展禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来。④.广泛开展毒品和防毒的知识宣传活动。⑤对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育。⑥要充分利用校园广播、校报纸、班级板报、主题班会、校宣传橱窗等公众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识。⑦.做到学生、家庭、校园、社会四维立体式结合，互相监督，互相警示。

　　(五)、警戒――毒品潜侵袭

　　主持人：生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的研究、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉!

　　〖活动〗：班长组织:1.全体同学进行以“拒绝毒品，永葆绿色健康”为主题的宣誓签字活动。2.国旗下庄严的宣誓。3.“理想、人生与追求的唱响”诗文朗诵。4.铭记：生活格言。

　　(六)、结束语

　　禁毒是我们这一代青年的职责，鲜艳奇丽的花季利怎能有罂粟的盛开幸运的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是结合国确定的国际禁毒日!为大家朗读这首诗作为这次活动的结束吧。

　　《我们拒绝毒品》毒品――/一把杀人不见血的刀，/一条紧勒咽喉的绳，/一潭污染生命的水，/一盏导向“死海”的灯。/吸毒――/如同把自身转成了傀儡，/如同把灵魂交给了魔鬼，/如同任生命在风中泯灭，/如同任青春如花般凋零。/君不见――/“瘾君子”们死去活来的惨状/君不闻/父母亲朋无泪的哭声/害已害人害家害国，/毒品阿，损害了全人类数千年的健康与礼貌!/曾记否/百年前民族的劫难/曾记否/“东亚病夫”这耻辱的名称/历史的教训，国家的重任，/就应铭刻于我们每个人的心中!/青少年朋友们，/我们是祖国的期望，/我们是地球未来的主人，/应对疯狂的毒流，/让我们同声疾呼：/不!我们拒绝毒品!黉舍毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第三课时

　　课题：呵护灿烂的花季

　　教学目标：

　　1、借助本次活动，了解毒品知识。

　　2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个自身乃至社会发展带来的危害。

　　3、进修一些预防和抵制的措施和办法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。

　　教学手段：多媒体教学、教育短片、图片等。

　　教学过程：

　　(一)、序幕――腾飞中也“阴暗”

　　(视频：播放――改革开放后，中国的腾飞面貌。)师：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、XXX成了精神栖息的家园，但是那里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾――毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”!这天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮

　　弹”――毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会!(班长上台)(二)、回顾――毒品侵华史

　　主持人：昔日，我国科技正在腾飞.我们怎样会遗忘百年屈辱血泪史那时被列强用鸦片和舰炮撞开了国门，这一撞，我们民族就屈辱的一个世纪阿!再回头看看那沉痛的一幕幕吧，或许大家会有更深入的记忆!〖活动〗：(播放：《鸦片战争》纪录片)由一名同学进行精短解说，并且由一个小组展示和介绍近代史上鸦片麻木人民的图片和案例。

　　(三)、熟悉――毒品真面貌

　　主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴，真可谓触目惊心，悚人毛发。它究竟是什么样貌的人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。

　　〖活动〗：采取由一个小组所有成员按照图片或实例逐一进行解说。

　　1.展示：鸦片、海洛因、罂粟、冰毒等毒品的图片，感性认识，直接观察，并兼有某小组人员进行介绍;如：毒品种类的介绍：

　　(1)鸦片俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿芙蓉”等。它是一种棕色的粘稠液体，属于初级毒品，主要内含鸦片生物碱，已知的有25种以上，其中最主要的是吗啡、可待因等。

　　(2)吗啡是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱，呈白色结晶粉状，闻上去有点酸味。过量吸食吗啡后会出现昏迷、瞳孔极度缩小、呼吸受到抑制，甚至出现呼吸麻痹、停止而死亡。

　　(3)海洛因英文名Heroin，是鸦片经非凡化学处置惩罚后所的的产品，属于合成类麻醉品。毒品市场上的海洛因有多种形状，是带有白色、米色、褐色、玄色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品，俗称“白粉”。

　　(4)大麻是种草本植物，通常被制成大麻烟吸食或用做麻醉剂注射，有毒性。

　　(5)可卡因英文名Cocaine，是一种无味白色薄片状的结晶体。服用方式是鼻吸，对中枢神经系统有高度毒性，让人产生兴奋感。及视听触等幻觉。

　　2.介绍毒性危害。

　　师：《中华群众共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因和国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　从自然属性讲，严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品;从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。下面请第四小组借助自做的多媒体课件为大家讲述这一杀手的危害性。

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第四课时

　　课题：增强禁毒意识、提高抵御毒品的潜力

　　教学目标：

　　1、指导学生透过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深入熟悉毒品对个别、社会和国家造成的危害。

　　2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒熟悉和提高抵御毒品的潜力，懂得在危害急时运用法律熟悉保护自己。

　　3、宏扬禁毒精神，帮忙学生树立用心健康的人生观和代价观。教学准备：禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。教学过程：

　　一、情境导入，揭示主题

　　1、教师指导性提问：同砚们，你们明白“国际禁毒日”是每年的几月几日呢“国际禁毒日”有甚么非凡的好处

　　学生自由回答，发表自己的见解。

　　教师介绍有关知识：“国际禁毒日”的由来：XXX于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。XXX毒品与犯罪办公室确定2006年“626”国际禁毒日宣传主题为“毒品不是儿戏”。2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。

　　2、教师按照学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题。

　　2、自主探究，深切了解

　　学生讨论观看法制演出及禁毒录像的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

　　1、指导学生针对“昨日、这天、明天”一节目中的XXX这个女孩进行讨论。这个节目是真人演真事，所以演员是倾注了全部的情感到其中。

　　2、了解毒品知识。

　　(1)老师提问：什么是毒品毒品包括哪些毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受发表自己的意见。

　　三、成立“向毒品SayNo”专案组。

　　学生主角转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的潜力。

　　案例1：吸毒人XXX先是对吸“白粉”(海洛因)好奇，想尝试一下，成效成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要原因：对毒品的无知，好奇)案例2：XXX曾是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院进修。曾在比赛中取得过第一名。之后在好朋友的影响下吸毒成瘾。之后公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。(主要原因：他人的不良影响)案例3：他曾是一位三好学生，有一次在校园路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。)

　　教师重点指导学生要提高警惕，善于分辩形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。

　　四、发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中以实际行动支持禁毒运动。

篇九：禁毒教案小学生四个课时

　　

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案（共4课时）

　　第一课时

　　课题：珍爱生命远离毒品

　　教学目标：

　　1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

　　2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

　　教学手段：借助多媒体辅助教学。

　　教学形式：师生互动，讨论、交流。

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题

　　出示课题：珍爱生命远离毒品

　　教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。

　　据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。个性是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。

　　二、什么是毒品及毒品的种类。

　　1．谈话：同学们必须都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

　　2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头

　　丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　3．组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受？（自由谈话。）

　　三、介绍毒品的危害。（结合图片）

　　问：毒品有那些危害呢？

　　1．毒品毁人毁健康。

　　（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。

　　（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

　　2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

　　（1）丧失工作潜力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。

　　3．吸毒导致堕落、犯罪。

　　4．吸毒危害社会，成为世界公害。

　　四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

　　五、讨论，交流体会。

　　六、让学生了解防毒的方法。

　　1．问：当有人向带给毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

　　2．防毒有五种措施：

　　一是直接拒绝；

　　二是找借口溜走；

　　三是提出反意见或转移话题；

　　四是秘密报案（偷偷告诉你依靠的人或拨打报警电话号110）；

　　五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

　　七、总结。

　　毒品是人类社会的公害，它不仅仅危害人民群众个性是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。中小学生从小要又防毒意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造完美人生。

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第二课时

　　课题：毒品对人体生理的危害

　　教学目的：

　　1)给学生自由阅读时间，透过计算机自由翻阅图片，给学生初步认识。

　　2)由学生所知的吸毒后的症状导入，总结毒品对人体生理的危害。

　　教学过程：

　　一、毒品对人体生理的危害

　　1)毒品是使人成瘾癖的毒害性物质，它直接作用于中枢神经系统。当超多服用毒品后，中枢神经对毒品，尤其是兴奋剂，由于长期理解毒品的刺激而产生依靠性，即通常所说的容易上瘾。

　　2)经调查，经过戒毒治疗后的“瘾君子”毒瘾复吸率高达90%。这个数据可证明吸毒者对毒品存在严重的心理依靠。大部分的戒毒者在戒毒机构的帮忙下，实际已经戒除生理上的毒瘾，但却很难在心理上戒除毒瘾。其根本原因在于毒品使人获得暂时的精神镇静或使人处于幻觉之中，而在这种幻觉中，吸毒者的一切愿望获得满足。正是这种不劳而获的梦幻般的愿望的满足成为吸毒者戒除毒瘾的一道障碍。

　　3毒品对社会的危害

　　1)毒品对社会经济的危害

　　资料：一般状况下，吸毒者每一天吸食海洛因俩次以上，每次吸食0.1克，吸毒的开支每一天约许100-300元.

　　2)毒品对社会治安的危害

　　(请学生谈一谈自己所了解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。)

　　(四)、构建――自身防毒墙

　　主持人：据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，那么，如何筑起理智的长城，防护住我们纯真的心灵

　　1.我们是毒品的主要目标，大家说说为什么青少年成为毒品的主要受害者(各小组自由发言，表演短剧《校园一角别阴暗》)

　　提示：(1)对毒品无知、好奇;(2)经受不住他人、个性是“朋友”的劝诱;(3)寻求刺激;(4)不健康的逆反心理;(5)家庭成员的不良影响;(6)寻求解脱;(7)社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床。

　　主持人：据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。

　　2.预防――社会共同的行动，如何构建严密的防护墙(各小组献计献策――力主可行)

　　提示：①.教育――加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。②.广泛组织开展了“乡村、社区青少年远离毒品”行动。③开展禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来。④.广泛开展毒品和防毒的知识宣传活动。⑤对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育。⑥要充分利用校园广播、校报纸、班级板报、主题班会、校宣传橱窗等公众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识。⑦.做到学生、家庭、校园、社会四维立体式结合，互相监督，互相警示。

　　(五)、警戒――毒品潜侵袭

　　主持人：生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的学习、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉!

　　〖活动〗：班长组织:1.全体同学进行以“拒绝毒品，永葆绿色健康”为主题的宣誓签字活动。2.国旗下庄严的宣誓。3.“理想、人生与追求的唱响”诗文朗诵。4.铭记：生活格言。

　　(六)、结束语

　　禁毒是我们这一代青年的职责，鲜艳秀丽的花季利怎能有罂粟的盛开幸福的生活绝不能被毒品的破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日!为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。

　　《我们拒绝毒品》毒品――/一把杀人不见血的刀，/一条紧勒咽喉的绳，/一潭污染生命的水，/一盏导向“死海”的灯。/吸毒――/如同把自身转成了傀儡，/如同把灵魂交给了魔鬼，/如同任生命在风中泯灭，/如同任青春如花般凋零。/君不见――/“瘾君子”们死去活来的惨状/君不闻/父母亲朋无泪的哭声/害已害人害家害国，/毒品阿，损害了全人类数千年的健康与礼貌!/曾记否/百年前民族的劫难/曾记否/“东亚病夫”这耻辱的名称/历史的教训，国家的重任，/就应铭刻于我们每个人的心中!/青少年朋友们，/我们是祖国的期望，/我们是地球未来的主人，/应对疯狂的毒流，/让我们同声疾呼：/不!我们拒绝毒品!

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第三课时

　　课题：呵护灿烂的花季

　　教学目标：

　　1、借助本次活动，了解毒品知识，2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个自身乃至社会发展带来的危害。

　　3、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。

　　教学手段：多媒体教学、教育短片、图片等。

　　教学过程：

　　(一)、序幕――腾飞中也“阴暗”

　　(视频：播放――改革开放后，中国的腾飞面貌。)

　　师：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，但是那里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾――毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”!这天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”――毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会!(班长上台)

　　(二)、回顾――毒品侵华史

　　主持人：今日，我国科技正在腾飞.我们怎样会忘记百年屈辱血泪史那时被列强用鸦片和舰炮撞开了国门，这一撞，我们民族就屈辱的一个世纪阿!再回头看看那悲痛的一幕幕吧，或许大家会有更深刻的记忆!

　　〖活动〗：(播放：《鸦片战争》纪录片)

　　由一名同学进行精短解说，并且由一个小组展示和介绍近代史上鸦片麻木人民的图片和案例。

　　(三)、认识――毒品真面目

　　主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴，真可谓触目惊心，悚人毛发。它究竟是什么样貌的人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。

　　〖活动〗：采取由一个小组所有成员根据图片或实例逐一进行解说。

　　1.展示：鸦片、海洛因、罂粟、冰毒等毒品的图片，感性认识，直接观察，并兼有某小组人员进行介绍;如：毒品种类的介绍：

　　(1)鸦片俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿芙蓉”等。它是一种棕色的粘稠液体，属于初级毒品，主要内含鸦片生物碱，已知的有25种以上，其中最主要的是吗啡、可待因等。

　　(2)吗啡是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱，呈白色结晶粉状，闻上去有点酸味。过量吸食吗啡后会出现昏迷、瞳孔极度缩小、呼吸受到抑制，甚至出现呼吸麻痹、停止而死亡。

　　(3)海洛因英文名Heroin，是鸦片经特殊化学处理后所的的产物，属于合成类麻醉品。毒品市场上的海洛因有多种形状，是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品，俗称“白粉”。

　　(4)大麻是种草本植物，通常被制成大麻烟吸食或用做麻醉剂注射，有毒性。

　　(5)可卡因英文名Cocaine，是一种无味白色薄片状的结晶体。服用方式是鼻吸，对中枢神经系统有高度毒性，让人产生兴奋感。及视听触等幻觉。

　　2.介绍毒性危害。

　　师：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

　　从自然属性讲，严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品;从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。下面请第四小组借助自做的多媒体课件为大家讲述这一杀手的危害性。

　　学校毒品预防教育禁毒教育课教案

　　第四课时

　　课题：增强禁毒意识、提高抵御毒品的潜力

　　教学目标：

　　1、引导学生透过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

　　2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的潜力，懂得在危害急时运用法律意识保护自己。

　　3、弘扬禁毒精神，帮忙学生树立用心健康的人生观和价值观。

　　教学准备：禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。

　　教学过程：

　　一、情境导入，揭示主题

　　1、教师引导性提问：同学们，你们明白“国际禁毒日”是每年的几月几日呢“国际禁毒日”有什么特殊的好处

　　学生自由回答，发表自己的见解。

　　教师介绍有关知识：“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。联合国毒品与犯罪办公室确定2006年“626”国际禁毒日宣传主题为“毒品不是儿戏”。2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。

　　2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题。

　　二、自主探究，深入了解

　　学生讨论观看法制演出及禁毒录像的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

　　1、引导学生针对“昨日、这天、明天”一节目中的雷雪这个女孩进行讨论。这个节目是真人演真事，所以演员是倾注了全部的情感到其中。

　　2、了解毒品知识。

　　(1)老师提问：什么是毒品毒品包括哪些毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受发表自己的意见。

　　三、成立“向毒品SayNo”专案组。

　　学生主角转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的潜力。

　　案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”(海洛因)好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要原因：对毒品的无知，好奇)

　　案例2：李红曾是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。之后在好朋友的影响

　　下吸毒成瘾。之后公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。(主要原因：他人的不良影响)

　　案例3：他曾是一位三好学生，有一次在校园路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。)

　　教师重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。

　　四、发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中以实际行动支持禁毒运动。

　　老师根据具体状况向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向毒品SayNo”禁毒计划，学生交流合作，商讨并以实际行动(取得家长的合作与支持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村里宣传)支持禁毒运动。

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