幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》（范例推荐）
下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》（范例推荐）,供大家参考。
1 幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》
活动目标
1.理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2.积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2.图谱秋天的图片 活动过程
一、提问导入，引起兴趣。
师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐) 二、感受歌词、旋律的优 美。
你们听了这段音乐，感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来┅┅)哇，你们学得真像啊! 老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐) 三、理解歌曲，演绎歌曲。
2 1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐) 2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊! 四、总结。
师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧!(音乐)请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧! 秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
幼儿园小班数学活动《树叶宝宝比大小》教学设计
设计意图
《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“3-4 岁的幼儿应能感知
3 和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示比较两个同类物体的大小。”元江的冬天来临，落叶纷飞，户外活动时发现许多幼儿对地上各种各样的树叶非常感兴趣，小朋友经常会捡起落叶相互讨论：“这片叶子大、这片叶子小、这片叶子是黄色的”。因此，我设计了该活动，通过这次教学活动使幼儿发展初步的探究能力、了解大小的概念，能用目测法和重叠法比较两个同类物体的大小，并且让幼儿能将这些比较的方法拓展到我们日常的生活中。
活動目标
1.了解大小的概念，知道树叶有大有小。
2.初步学习运用目测法、重叠法比较两个同类物体的大小。
3.引导幼儿积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动准备
1.大小树叶若干，摆放在教室中间的地板上。
2.音乐《秋天的落叶》、伴奏《小矮人与大巨人》。
3.大框与小框。
4.大小雪花片、大小鞋子、大小盘子、大小碗。
活动过程
一、情境导入
播放音乐《秋天的落叶》，教师扮演大树妈妈，给小朋友们送礼物来了，将幼儿园眼光引到地板上的树叶上。
教师：“小朋友们看到了什么”？小朋友仔细观察，这些树叶宝
4 宝长得都一样吗？有什么不同？ 二、操作探索
1.让幼儿仔细观察后，通过目测先捡起一片大树叶，再捡起一片小树叶。
（1）教师：“小朋友们，仔细找一找，我们先找到一片大树叶，捡好的小朋友举起来给老师看看你的是不是大树叶。” （2）教师：“现在我们再用另一只小手捡起一片小树叶，捡好的小朋友，举起来老师看看你的是不是小树叶。” （3）教师：“小朋友们看一看，我们一片树叶再加一片树叶，现在有几片树叶啦？看看这两片树叶一样大吗？哪片大？哪片小？你怎么知道的？”（目测法）
2.引导幼儿应用重叠法比较树叶的大小 （1）教师：“小朋友们动一动小脑筋想一想，我们除了用眼睛看还有什么方法能比较这两片树叶的大小？” （2）引导幼儿将两片树叶重叠放在一起来比较大。
教师：“小朋友们，试一试将两片树叶重叠放在一起，会发现什么？” （3）教师：“两片树叶重叠在一起，我们就可以看到大树叶把小树叶全部遮起来了，但是小树叶没有把大树叶全部遮起来。” 3.运用大手小手、大鞋小鞋、大雪花片小雪花片、大书包小书包等巩固重叠法的运用。
三、游戏：变变变
5 1.教师：“大大小小的树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小三班小朋友们一起做游戏，你们愿意吗？” 2.播放伴奏《小矮人与大巨人》教师示范一边念唱一边做动作：“变变变，变成大树叶（站起来举起大树叶）;变变变，变成小树叶（蹲下来举起小树叶）;变变变，变得不见了（把树叶藏起来）。”让幼儿跟着教师一起变变变。
四、送树叶宝宝回家
教师：“我们的树叶宝宝累了想回家休息了，小朋友们看看，这里有大树叶和小树叶的家（大筐和小筐），请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？” 活动小结
请幼儿联想生活中还有哪些物品是有大有小的，并回家和爸爸妈妈分享比较大小的方法。
教师：“小朋友们动动小脑筋想一想，我们还见过什么物品是有大有小的？”（大苹果与小苹果、大房子与小房子、大碗与小碗……