高中美术特长生培养计划7篇
篇一：高中美术特长生培养计划
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美术特长生培养计划
一、目标 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育 人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中 的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使 学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评 价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间， 能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在 学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形 式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生， 作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体 情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比 赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至 多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发 挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展 示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一 些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促 进课程改革的全面推进。
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美术生第一学期教学计划
学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时 间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素 描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为 大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元， 每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排 素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握 正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石 膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力， 分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排 第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例 第一节培训: 1课 素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的 明暗调子 。
第三周:教学内容:单个几何体写生 第一节培训:结构素描中线的表现 4课
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石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训:辅助线的运用 6课 石膏几何体——六棱柱 掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周:教学内容:组合几何体写生 第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上 掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排
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1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简 单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行 解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积 关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排 1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速 写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体 的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗 交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描 绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征， 让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法
篇二：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、目标 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育 人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中 的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使 学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评 价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间， 能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在 学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形 式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生， 作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体 情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比 赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至 多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发 挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展 示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一 些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促 进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划
学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时 间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素 描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为 大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元， 每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排 素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握 正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石 膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力， 分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排 第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例 第一节培训: 1课 素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的 明暗调子 。
第三周:教学内容:单个几何体写生 第一节培训:结构素描中线的表现 4课
石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训:辅助线的运用 6课 石膏几何体——六棱柱 掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周:教学内容:组合几何体写生 第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上 掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排
1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简 单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行 解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积 关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排 1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速 写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体 的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗 交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描 绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征， 让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法
篇三：高中美术特长生培养计划
美术特长生一般指美术生。美术生亦称美术特长生，以美术为专长，参加高 考的考生，拥有美术方面的特长，在高考之前要参加全国美术统考，过线后报考 美术生高校的美术单招，美术成绩加上高考成绩之和，高校方进行择优录取。今 天为大家精心准备了高中美术特长生培养计划，希望对大家有所帮助！
高中美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的 育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实 施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促 使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为 评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空 间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样， 即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的 绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
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每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学 生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依 据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种 比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚 至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分 发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设 展示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握 一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的， 促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划
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学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量 时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围 绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功， 为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单 元，每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排
素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以 及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画 能力，分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排
第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培 训：
1课
素描基础入门——工具的认识以及线条的练习
线条的基础练习
2课
素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 3 / 10
掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单 的明暗调子。
第三周：教学内容：单个几何体写生 第一节培训：结构素描中线的表现 4课 石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法
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第二节培训：辅助线的运用 6课 石膏几何体——六棱柱 掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周：教学内容：组合几何体写生 第一节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上
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掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排 1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法， 掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加 上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问 题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体 积关系。
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第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排 1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、 速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正 方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以 及明暗交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生 描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质 特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构
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第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法 高中美术特长生培养计划 近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录取有了新的 要求。面对这种新的变化，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好 美术特长生的培养工作。
一、美术类高考考题的变化及要求。
以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教育资源不同等具体情况对美术 专业实行自主招生。近年来随着高考形式的变化，各高校招生由自主限定招生人 数、自主考试、自主录取，逐步走向统一。包括：
1.考点统一 现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在 XX、XX、XX、XX 四个地区，形成了四个考试中心。一般 XX 主要接待国内著名美 术类院校招生，XX 和 XX、XX 主要接待全国其它地市美术院校招生。
2.时间统一 联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行， 十五天考试时间。
3.考题统一
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省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色彩的默写。省 外著名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过“考 题默写”来测试考生的能力。
4.录取方法统一
往年高校录取学生有一些以专业成绩为主，文化课成绩为辅。有的则相反。
还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色彩，其 它各美术类院校的录取政策也日趋统一。
二、选材是培养美术特长生的前提。
美术专业的特点要求学生必须具备较好的天赋和良好的素质，才能有好的发 展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念 上要克服偏见。多年来，人们一直认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术 生就是差生的代名词。事实上，如果没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯， 艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注重学生良好天赋，又要注重学生的文 化课成绩。对于极个别的天赋特别好，文化课成绩一般的学生可以网开一面，因 为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也 会有美好的前途。
三、定制高三外出学习计划。
高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很 强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考 前辅导班的办学情况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术 考前辅导班进一步正规化。学生在参加美术辅导班的过程中，要有我校美术老师
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通过各方面考察，向学生进行推荐，严格控制外来人员及非专业人员介入工作， 相信我们的专业课教师是成功的重要条件。
学生外出学习过程中，要有专业课教师进行联系和督导。随时了解每一个学 生的学习情况，辅助每一位同学做好各项工作。
四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课教师跟随考试全过程。
教师做好学生的服务工作，掌握各个美术类院校的考试信息、考题和考试注 意事项。也是培养教师和学生认识美院、考取美院的重要过程。
以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点， 专业课教师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的 老师帮助指导。因而专业教师必须参与高考。专业课教师要有很好的服务意识， 既要了解美院，指导学生。还要照顾学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件 非常辛苦的事情。
五、考生专业录取后要有针对性的进行文化课辅导。
因为每一位学生的具体情况不一样、学习情况也有区别。专业课考完后要专 门有教师对文化课进行指导，定制计划，根据每一个学生的具体情况辅导文化课 内容。这件事情我们可以另行讨论、研究。
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篇四：高中美术特长生培养计划
高中美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的 育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实 施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促 使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为 评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空 间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样， 即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的 绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学 生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依 据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
1 / 10
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种 比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚 至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分 发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设 展示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握 一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的， 促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划 学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量 时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围 绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
2 / 10
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功， 为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单 元，每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排 素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以 及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画 能力，分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排 第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写 教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培 训：
1课 素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课
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素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单 的明暗调子。
第三周：教学内容：单个几何体写生 第一节培训：结构素描中线的表现 4课 石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训：辅助线的运用 6课
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石膏几何体——六棱柱 掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周：教学内容：组合几何体写生 第一节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上 掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理
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第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排 1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法， 掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加 上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问 题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体 积关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排
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1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、 速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正 方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以 及明暗交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生 描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质 特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法
篇五：高中美术特长生培养计划
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高中美术特长生培养计划集合 4 篇
留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
提倡同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创
第一篇: 高中美术特长生培育计划 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，
听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作那么，言 传身教。
二、教学工作 在教育教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美 术教育原那么，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可 行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽 心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技能和 技巧，同时也要学会判断美和制造美，提高同学的审美技能。在教学中， 我以促进人格全面进展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，
新精神和美术实践技能，通过学习美术提高生活质量。我着重去激发 同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发 挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的 学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感立场。同时将美术课 程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调知识和技能在援助学 美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要着重面对 全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促 进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此， 我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法， 组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同 学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基
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本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。
三、自身素养 课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学
习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向 其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教 学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时安排 本册书共有 15 课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文 每一课均教学一课时。
第二篇: 高中美术特长生培育计划 一、 基本状况。
同学状况：五班级共有同学 92 人，其中美术基础较好的同学约 占 50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习 爱好。
教材状况：本学期教材共安排了 10 个单元共 19 课教学内容， 涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述'四个学习领域。
教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来'、"科学制造生活'等。
主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。
二、 教学目标：
1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。
2、继续培育同学的美术爱好。
3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。
4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。
三、 教学措施：
1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规 范作业批改和评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。
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4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。
2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的
5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美
学习成果作为评价同学的唯一标准；
术特长生。
3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到
6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。
更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同
7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。
学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉
第三篇: 高中美术特长生培育计划
猎，浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。
一、目标
三、实施步骤：
为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，
第一阶段：选拔同学、确定培育目标与方法
优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的
每学年度开始，老师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有
培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
进展潜力的同学，作为初步的培育对象，还可依据同学进展状况进行
二、主要任务：
调整，或增加或变换。依据详细状况确立培育目标和措施。
1、通过特长生培育计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘
第二阶段：详细实施完善阶段
同学潜能，促使同学素养的全面进展和性格的发挥，使学校形成良好的
利用课外活动时间和节假日，指导同学进行训练，并积极组织
育人氛围；
同学参与各种竞赛活动，使同学勇于呈现自己的技能，并不断提高艺
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术水平。
学情分析：高一同学基本上没有学过绘画，零基础，时间比较
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的
充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时
具有专长甚至多才多艺的同学。
间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
四、主要方法与措施：
培训以高考美术评分标准为依据，培育同学爱好，挖掘潜力，
1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动
夯实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个
式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。
月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，
2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。
制定以下教学计划。
3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
一、第一学月教学计划与安排
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，
素描教学目标：结构单个几何体写生。培育同学正确的观测和
给同学创设展示才华的机会
表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌控正方体、
总之，通过培育学习，使同学在原来的水平上有一个较大的提高， 柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体
娴熟掌控一些艺术技能，从而全面提高同学各方面的整体素养，达到实
关系，学习掌控对画面的细部刻画技能，分析形体的改变及空间的处
施素养教育的目的，促进课程改革的全面推动。
理。
美术生第一学期教学计划
〔一〕周计划与安排
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第一周：教学内容：学校风景、建筑结构速写 教学目的：提高同学的绘画爱好，了解基本的透视知识和长短比 例第一节培训: 1课 素描基础入门工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门构图及明暗关系 掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节第三节培训：
内容：学校风景、建筑结构写生
要求：四开素描纸 第二周：教学内容：学校风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体 比例以及简约的明暗调子。
第三周:教学内容:单个几何体写生 第一节培训:结构素描中线的表现 4课 石膏几何体圆锥体 掌控圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体圆柱体 掌控圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训:帮助线的运用 6课
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石膏几何体六棱柱 掌控六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体四周锥体 掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体方柱穿体 掌控方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体球体 掌控圆的透视法那么 第四周:教学内容:组合几何体写生 第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间
感 10 课 组合几何体〔六面锥体、六棱柱、四周锥体〕上 掌控每个物体的造型以及构图、比例关系 留意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空
间感 11 课 组合几何体〔球体、正方体、圆柱体、四周锥体〕上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空
间感 12 课 组合几何体〔球体、正方体、圆柱体、四周锥体〕下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排 1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育同学正确的观测
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和表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌控组合 几何体的画法上渐渐加上简约的静物，了解结构、线条的表现方法，并 调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态， 比例基本协调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例 认识
第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本 动态练习
第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀 部的基本体积关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进 行人物写生
三、第三学月教学计划与安排
1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让同学了解 基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照耀后所产生的明暗改 变，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及改变，用明暗规律塑造几 何体，熟识明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态， 比例基本协调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的 空间感的表达
第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌控表现空间感的三大关 键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间 的关系 四、第四学月教学计划与安排
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1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结 构，教会同学描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘， 使同学了解它的本质特征，让同学能运用明暗调子来表现对象的形体结 构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态， 比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简约的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法 第四篇: 高中美术特长生培育计划 近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录 用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟 上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。
一、美术类高考考题的改变及要求。
以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详 细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高 校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。
包括：
1.考点统一 现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校 招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般 **主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它 地市美术院校招生。
2.时间统一 联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左 右进行进行，十五天考试时间。
3.考题统一
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省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色 调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部 分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。
4.录用方法统一 往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。
有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业 基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。
二、选材是培育美术特长生的前提。
美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养， 才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在 选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化 课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没 有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在 选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个
别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同 学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力， 也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习计划。
高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的 训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对 水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理， 几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在 参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同 学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的 专业课老师是胜利的重要条件。
同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时 了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。
四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全
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过程。
老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、
考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要 过程。
以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只 在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖 子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专 业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同 学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。
由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业 课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学 的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。
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篇六：高中美术特长生培养计划
高一美术鉴赏教学计划邓 鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正 实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学 习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计 划。
一、学生情况分析：
大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康 心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴 涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟 能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的 文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段 美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生 在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文 化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：
1、认知目标 ：
1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、具体实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育 的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法， 特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合
起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段 和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很 好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己 的教学风格。真正提高学生的整体素质。
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术 让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是 优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内 容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到 一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动， 可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知 识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想 了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出 教室、走出校园、走向社会。
一、目标 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的 育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实 施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促 使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为 评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空 间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样， 即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的 绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学
生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依 据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种 比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚 至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分 发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设 展示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握 一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的， 促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划 学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量 时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围 绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功， 为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单 元，每周为一个小单元，每天 3 课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排 素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以 及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画 能力，分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排 第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写 教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培 训: 1课 素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单 的明暗调子。
第三周:教学内容:单个几何体写生 第一节培训:结构素描中线的表现 4课 石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训:辅助线的运用 6课
石膏几何体——六棱柱 掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周:教学内容:组合几何体写生 第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上 掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排 1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法， 掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加 上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问 题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协
调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体
积关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排 1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、
速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正 方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以 及明暗交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生 描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质 特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协 调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导
的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作 在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，
根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课 堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定 的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高 学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美 术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣 和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创 新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美 术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力， 使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，写作参考并使这种转化成 持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调 知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特 军装价值。
使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以 学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成， 促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美 术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层 次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特 征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质 课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订 阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人 之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一 世纪的现代化教学模式。
四、课时安排 本册书共有 15 课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学 一课时。
近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录取有了新的 要求。面对这种新的变化，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好 美术特长生的培养工作。
一、美术类高考考题的变化及要求。
以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教育资源不同等具体情况对美术 专业实行自主招生。近年来随着高考形式的变化，各高校招生由自主限定招生人 数、自主考试、自主录取，逐步走向统一。包括：
1.考点统一 现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在 XX、XX、XX、XX 四个地区，形成了四个考试中心。一般 XX 主要接待国内著名美 术类院校招生，XX 和 XX、XX 主要接待全国其它地市美术院校招生。
2.时间统一 联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行， 十五天考试时间。
3.考题统一 省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色彩的默写。省 外著名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过“考 题默写”来测试考生的能力。
4.录取方法统一 往年高校录取学生有一些以专业成绩为主，文化课成绩为辅。有的则相反。
还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色彩，其 它各美术类院校的录取政策也日趋统一。
二、选材是培养美术特长生的前提。
美术专业的特点要求学生必须具备较好的天赋和良好的素质，才能有好的发 展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念 上要克服偏见。多年来，人们一直认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术 生就是差生的代名词。事实上，如果没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯， 艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注重学生良好天赋，又要注重学生的文 化课成绩。对于极个别的天赋特别好，文化课成绩一般的学生可以网开一面，因
为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也 会有美好的前途。
三、定制高三外出学习计划。
高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很 强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考 前辅导班的办学情况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术 考前辅导班进一步正规化。学生在参加美术辅导班的过程中，要有我校美术老师 通过各方面考察，向学生进行推荐，严格控制外来人员及非专业人员介入工作， 相信我们的专业课教师是成功的重要条件。
学生外出学习过程中，要有专业课教师进行联系和督导。随时了解每一个学 生的学习情况，辅助每一位同学做好各项工作。
四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课教师跟随考试全过程。
教师做好学生的服务工作，掌握各个美术类院校的考试信息、考题和考试注 意事项。也是培养教师和学生认识美院、考取美院的重要过程。
以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点， 专业课教师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的 老师帮助指导。因而专业教师必须参与高考。专业课教师要有很好的服务意识， 既要了解美院，指导学生。还要照顾学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件 非常辛苦的事情。
五、考生专业录取后要有针对性的进行文化课辅导。
因为每一位学生的具体情况不一样、学习情况也有区别。专业课考完后要专 门有教师对文化课进行指导，定制计划，根据每一个学生的具体情况辅导文化课 内容。这件事情我们可以另行讨论、研究。
一、 基本情况。
学生情况：五年级共有学生 92 人，其中美术基础较好的学生约占 50%左右， 10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习兴趣。
教材情况：本学期教材共安排了 10 个单元共 19 课教学内容，涉及了“造型 表现、综合探索、设计应用、欣赏评述”四个学习领域。教学内容适量，有难度 的内容是“让色彩动起来”、“科学创造生活”等。主要原因是：一是学生练习较
少，二是学生已有的技能水平较差。
二、 教学目标：
1、通过教学，让学生在造型能力上有一定的提高。
2、继续培养学生的美术兴趣。
3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作能力。
4、提高学生的审美能力和一定的美术欣赏评述评价能力。
三、 教学措施：
1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业批改和
评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
篇七：高中美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、目标 为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育 人环境，创办具有新时代特色的临潭第二中学，美术特长生的培养作为这一方案实 施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使 学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评 价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间， 能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在 学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形 式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法 每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生， 作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体 情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段 利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比 赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至 多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发 挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、美等比赛活动，给学生创设展示才华的机会 总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一 些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促 进课程改革的全面推进。
一、第一学月教学计划与安排
素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握 正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石 膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力， 分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排 第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写 教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例 第一节培训: 1课 素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 线条的基础练习 2课 素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤 掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 3课 素描基础入门——构图及明暗关系 掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生 要求：四开素描纸 第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写 教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的 明暗调子 。
第三周:教学内容:单个几何体写生 第一节培训:结构素描中线的表现 4课 石膏几何体——圆锥体 掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 5课 石膏几何体——圆柱体 掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第二节培训:辅助线的运用 6课 石膏几何体——六棱柱
掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 7课 石膏几何体——四面锥体 掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第三节培训：形体、透视的分析 8课 石膏几何体——方柱穿体 掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 9课 石膏几何体——球体 掌握圆的透视法则 第四周:教学内容:组合几何体写生 第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 10 课 组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上 掌握每个物体的造型以及构图、比例关系 注意虚实关系的把握与处理 第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 11 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上 处理组合几何体之间的比例、位置关系等 第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感 12 课 组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下 处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系 二、第二学月教学计划与安排 1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌 握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简 单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行 解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识 第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习 第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积
关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生 三、第三学月教学计划与安排 1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速 写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体 的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗 交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现 第二周，教学内容：画面中的对比 第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点 第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系 四、第四学月教学计划与安排 1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描 绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征， 让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构 第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构 第三周，教学内容：简单的衬布画法 第四周，教学内容：整体组合画法
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