当代大学生机遇与使命

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　当代大学生机遇与使命探索 摘要 机遇与使命感， 是志士仁人薪火相传的思想标杆； 当代大学生肩负中华民族伟大复兴的历史使命，我们的责任意识的强弱直接影响党的执政能力和和谐社会的构建；当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量， 我们应该着眼于中国的基本国情， 立足于自身的实际情况， 努力学习科学文化知识， 踏踏实实地打好基础； 同时， 要开阔自己的视野， 拓宽自己的心胸， 提高自己的综合素质， 特别是要提高自己的思想政治素质， 人文修养,为建设现代化的新中国做好充分的准备。

　关键词:经济困境； 大学生； 使命； 机遇； 时代 本论 （ 一）当代中国经济发展背景 随着人民币汇率上涨预期、 国际贸易保护对中国经济影响加深，以及中央逐步取消很多商品出口退税政策的影响， 总体看， 我国暂时并不便于全口径对外出口， 立足国内市场， 兼顾国际市场已经是铁定的规则。

　目 前来看， 中国经济在恶化， 没有好转的迹象； 中国的整体经济发展存在结构性的缺陷， 国民经济行业间发展严重失衡， 社会福利方面存在巨大空洞，仅仅这三方面内容就足以解释中国经济近两年的困境。

　我甚至在去年 7 月 份预测今年 9、

　10 月 份中国经济要大幅度下滑。

　从最近 3 个月 连续公布的经济数据下降情况和股市大崩盘看，趋势已经很明显了， 中国产业抗风险能力遇到挑战。

　摆脱目 前经济困境， 从理论上说是要改变经济发展方式， 需要用高科技力量提高生产力， 提高效率， 中国的出路只能是自主创新、 产业升级、 经济转型这一条路,坚持一手保增长、 一手保转型， 一面做好传统优势产业、 一面做好经济转型的原则。

　创新升级工作最好采用“在优势区域， 集中优势资源， 集中研发创新， 有步骤将成果向外地转移， 依靠全国市场网络逐步推广， 逐步实现全中国产业升级”的办法。

　面对中国社会经济发展严峻的形势，我们新一代大学生必须挺身而出。

　（ 二）历史使命 所谓历史使命， 是指在一定历史时期内， 时代和国家赋予个体或组织的社会历史责任。

　大学生历史使命感教育是面向大学生群体开展的激发大学生的社会历史责任感的教育活动。

　中国正处于全面建设小康社会的新时期， 正在一个新的历史起点上不断繁荣发展， 这对于当代中国大学生具有重大意义。

　历史使命的内容: 1、 关心祖国和民族的命运， 高举爱国主义的旗帜， 继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。

　我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。

　我们要多关心时事， 了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息。

　我们要能够心怀祖国， 而不是仅仅纸上谈兵、 在文字上、 在演讲台上大发爱国之情， 我们要付诸行动。

　2、 响应党和国家的号召， 顺应人民群众的需要。

　扎根基层， 投身到西部， 积极的到偏远贫困地区支农支教等等。

　3、 要努力学习科学文化知识， 提高自己的综合素质， 踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战；我们要敢于挑战时代、挑战自我， 要以强者的姿态于世； 我们更要能够实事求是的工作和学习。

　少说空话， 多干实事。

　4、 积极培养自己地创新意识和创新能力， 投身社会经济建设，为把我国建设成为富强、 民主、 文明、 和谐的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

　5、 要有全球意识， 为保护生态环境和历史古迹， 维护世界的和平与稳定， 和谐与发展， 促进人类社会的全面、 协调、 可持续的发展贡献出自己力所能及的力量。

　我们要有地球公民意识， 要开阔视野，拓展心胸， 抛弃一些偏见； 勇于和善于自我反省； 同时， 悦纳别人对自己实事求是的批评。

　（ 三）

　我国大学生历史使命感发展现状分析 从全局来看， 大多数大学生都有一定的责任意识和使命意识：

　能够胸怀祖国和人民， 致力于为祖国而奋斗， 为人民服务， 有很强的主人翁意识； 关注时事， 勇于鉴言践行， 对关系到的国计民生的事情相当关心； 真正把自己的命运同祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起； 从大处着眼， 小处着手， 致力于自身的完善， 用自己的一言一行来诠释对祖国和人民的热爱； 发愤图强， 艰苦卓绝， 但却心底光明； 勤劳简朴， 惜时节约但却乐观豁达， 给人们以光明， 以希望。

　但是近年来， 由于大学生自身意识发展水平， 社会转型及社会、家庭、 学校教育等综合因素的影响， 大学生历史使命感、 责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向， 主要表现有自我意识浓重， 公德、 纪律意识浅薄， 个人责任与社会责任错位等。

　（ 四）

　加强大学生历史使命感教育的基本途径和创新探索 根据新时期的发展要求，根据新时期大学生历史使命感的教育内涵， 根据我国当代大学生历史使命感缺位的现状及其原因， 我认为，当前进行大学生使命感教育可从以下几方面入手：

　1、 发挥课堂教学的主渠道作用， 增强大学生历史使命感形成的外部影响力 作为主渠道的课堂教育与学生最为接近，要切实通过大学生思想政治、 大学中国近现代史等课程， 增强学生的历史使命感， 培养学生将个人发展与国家发展系为一体的理念。

　2、 积极开展动力教育， 激发大学生历史使命感形成的内部凝聚力 人的成长成才， 发展的心理机制非常关键， 而这个心理机制的根本就在于一个人有没有成才发展的内动力。

　大学生历史使命感是大学生成才发展的内动力的重要部分， 是大学生成才动力中最崇高、 最强大的发展动力，而这一发展内动力又与其它层次的发展动力紧密相连，形成一个动力体系。

　大学生成才动力教育从小处着手， 从亲情友情的小我着手， 而最终的发展目 标则是形成大学生的历史使命感。

　积极开展动力教育， 要在情感交流中激发成才动力， 举办如“一封家信”这样具有亲情感召力的活动， 让大学生与动力首次碰撞； 要在自我规划中

　强化成才动力， 如“立成才规划， 建成才档案”等， 让大学生在发展目标中感受动力冲击； 在学校实践中提升全面发展动力， 如成立开放式的新型大学生社团，着力开展与社会发展息息相关的具有人文关怀的社会实践等；要在实战中实践动力，如通过实习等活动进行动力实践，最终将动力转化。

　3、 充分挖掘社会资源， 形成大学生历史使命感教育的共建平台 大学生历史使命感教育必须活化形式，要让大学生能够感受到社会氛围， 摸得着真实情境， 让大学生能真切的感受到使命环境。

　（ 五）

　我们大学生的启示及做法 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。

　机遇前所未有， 挑战也前所未有， 机遇大于挑战。

　21世纪是全球化、 信息化、 学习化时代， 同时 21 世纪还有一个重要的特征即生态文明， 生态文明是 21 世纪的时代特征和世界转向。

　21 世纪的大学生要顺应时代潮流， 顺应时代要求， 努力培养自己成为具有全球视野的学习型高等教育人才。

　我们大学生必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际， 科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战， 全面认识工业化、 信息化、 城镇化、 市场化、 国际化深入发展的新形势新任务， 深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾， 更加自觉地走科学发展道路， 奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

　我们大学生必须学习和发扬伟大的民族精神。

　民族精神是民族特质的凝聚和集中表现， 是一个民族经过漫长历史的积淀和升华， 渗透

　到民族的整个机体里， 贯穿在民族的历史长河中。

　中华民族在五千多年的历史发展中孕育、 形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。

　我的收获 随着时间的推移， 我们大学生对社会的影响将会更加广泛， 更加深刻。进入二十一世纪以来，世界各国，各地区的全面竞争空前激烈，而对人才的争夺则成为竞争制胜的法宝之一，作为现代教育的主体的我们受到了来自各界的越来越多的关注，我们肩负着社会发展与进步的责任和使命， 我们就是未来和希望， 我们步入社会时正是我国全面建设小康社会的重要时期，大学阶段则是我们投身到全面建设小康社会的重要准备阶段，如何明确发展目 标，并制定个人发展的成才规划，将个人的发展实践与国家和民族的共同理想相结合，是衡量我们当代大学生是否获得科学发展的重要依据。我们必须明确目 标，确立规划，切实落实到个人的行动中。

　参考文献 《当代大学生机遇与使命探索探索》

　《西方经济学》 —高鸿业 《经济学原理》 —曼昆 《当代大学生使命》

　www.baidu.com

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