江苏扬州加强培训“供给侧”改革问需施训,精准滴灌

近年来，江苏扬州市坚持先问需再培训，以需求为导向推进办学体制、运行机制、内容方法等方面提质增效，促进培训供给与需求无缝衔接，激发干部教育培训工作活力。

调研问需

做到“缺什么补什么”

“培训班正式开始前两个月，组织部就召开座谈会征求意见。我提出的课前10分钟交流工作经验的建议被采纳了，这种‘私人订制’式的培训真正做到了‘缺什么补什么’。”扬州市第18期中青班学员杨勇说。

扬州市建立培训需求调研机制，把需求调研作为开展培训的前置环节，每2—3年定期开展大规模培训需求问卷调查，设计《干部教育培训需求调查问卷》，近两次分别发放问卷1092份、1657份，整理形成数据信息362条，研判干部培训需求重点及需求变化。定期组织召开市直部门组织处长座谈会、全市干部教育科长务虚会、学员代表座谈会等，收集需求186条。既问学员想学什么，又走访市委研究室、发改委等综合部门，了解事业发展需要什么，还综合用好综合考核、巡视巡察、政治“体检”结果，研判干部能力素质短板弱项。完善组织部门与市委党校、各类培训机构、各市直部门的季度协调会商机制，找出组织需要、事业需要、岗位需要与个人兴趣爱好之间的“最大公约数”。健全以需求为导向的调训计划生成机制，以需求定计划，每年确定重点培训项目110个左右。

绘制轨迹

改变“一个方子吃药”

“打开这个网上系统，每名市管干部在什么时间、到哪个培训机构、参加哪个班次的培训、培训时间多长，都一目了然。”扬州市委组织部干部教育处负责人介绍。

去年，扬州市将每名市管干部近五年的培训情况全部录入全市干部综合信息管理系统，并动态更新，精确掌握领导干部的培训轨迹。结合干部队伍建设情况，科学研判形势，对哪些岗位、哪种类型的干部急需重点培训做到“一门清”。按照培训“轨迹图”，及时调训、适时调训，确保调得其人、训当其时，避免“多年不训”“重复培训”。中青年干部培训班等重点班次开展点名调训，党校主体班次等长期班次侧重调训五年内未参加一个月以上系统学习的领导干部，切实改变“大锅烩”“一个方子吃药”，把培训机会给真正需要的干部。

精准施教

把握“训什么、怎么训”

“教育培训班次是骨架，内容是血肉，要以需求为中心，以听得进、记得住、用得上为目标，确保培训务实、对路、管用。”扬州市委组织部副部长徐志刚说。

近年来，扬州市加强培训“供给侧”改革，对培训班次、时间、课程、师资、方式等进行科学设计和系统安排。持续深入实施“一把手政治能力提升工程”“名城·名校专项干部培训计划”“年轻干部素质提升工程”等品牌工程，引领带动全市面上大规模开展培训。采取“长期班次系统训+短期班次专题训”相结合的方式，举办“市域社会治理”“科创名城建设”“政府投融资管理”等专题班次80多个，“短平快”式培训关键领域和重要岗位干部近4000人次；创新举办3个长期班次，前2个月每周集中学习两天，后阶段外出学习考察，有效解决工学矛盾。

为加强培训支撑保障，该市分门别类建设包含领导干部、优秀企业家等200多人的“师资库”、包含100个精品课程的“课程库”。大力推动领导干部上讲台，2015年以来市委书记、市长等市委常委进党校讲课40余次，市级领导授课110多人次、带动全市科级以上领导干部授课1.1万人次。充分发挥“党政干部网上学习城”等网络平台作用，做好疫情期间干部教育培训工作。把干部教育培训纳入高质量发展综合考核，把新提拔干部教育培训情况纳入选人用人专项检查，健全政治辅导员跟班学习制度，压实干部教育工作责任。

考察激励

从“要我学”到“我要学”

“这次座谈交流就像一次考试，大家早早来到会场等待题目发布。如何讲得有条理、有层次、有亮点，压力很大。”该市年轻干部专题研究班学员陈坚说。去年，该市年轻干部专题研究班创新设计了即兴演讲环节，先后举办4场座谈会，组织部长现场出题，每名学员作限时8分钟的即兴演讲，部务会全体成员参加，相关干部处室全员到场，面对面、近距离了解、考察干部，结果作为干部提拔使用的重要参考。

近年来，扬州市健全培训与使用相结合的激励机制，积极搭建优秀调研论文评比、学习成果汇报会、课前讲经验、课后谈体会、即兴演讲等比学展示平台，既让“学员”当“教员”，又从中发现好苗子，贯通干部培训和使用两个环节，让干部从“要我学”到“我要学”。“我们要进一步优化干部育选管用工作，舍得把关键岗位拿出来，把在培训中、实践中表现突出的干部放上去历练，让学得好、干得好的干部有舞台、有作为。”扬州市委常委、组织部部长焦庆标说。

作者：中国组织人事报通讯员 林华珍 吴荣华

推荐访问:施训 滴灌 精准 供给 改革