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教师暑期培训心得体会(3篇)(全文完整)

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下面是小编为大家整理的教师暑期培训心得体会(3篇)(全文完整),供大家参考。

教师暑期培训心得体会(3篇)(全文完整)

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教师暑期培训心得体会篇一

7月6日,班主任培训第一天,上午上海专家郭教授讲《班主任的专业成长知识与修养》。

感觉最有实用价值的是这个话题:班主任应该具备的关键能力。

09年,14年,18年,在每次教育大会上,这个问题的答案或者说要求,每次都有所演化与改进。但不管大家的看法有多么的不一致,我认为有些能力确实是班主任必须具备的。

一是全面了解学生的能力。这是一名班主任的基本工作要求,既要做到了解全班学生的整体情况,又要对每一个学生的实际情况有所掌握。只有一份详细的情况报告在手,班主任才能够准确地有针对性地对学生进行教育引导,最终实现学生的个性成长和全面发展。

二是评价激励学生的能力。客观公正地评价对待学生,才能使学生对教育充满期待心理,才能提高班级管理的效益。激励性的话能帮助学生树立自信,激发斗志。

三是转化后进生的能力。班主任要以身作则,用自己的实际行动感染后进生,再及时沟通协调,教育引导,最终带给他们心灵的震撼,使他们潜移默化发生转变。

四是选拔培养班干部的能力。首先要对全班学生有一个总体了解,将班里能力较强、认可度较高的学生筛选出来,再根据每个学生的个人特长确定其担任的职位。班主任要培训指导帮助他们进入角色,引导班干部团结、高效完成工作。

五是组织班级活动的能力。班主任要从班级的实际情况出发,确定科学合理的活动内容,引导学生制订周密的活动计划,确保活动有序实施,充分调动学生的积极性,让学生在活动中成长。

第二天心得体会

7月7日下午,南京师大的齐学红专家讲《生活教育学:后疫情时代育人工作再审视》。

其中一个环节,齐专家提到一个问题:班主任要有反思意识。反思什么呢?自己的教育观念、教育角色、教育言行、教育方法。这个问题是很有实践价值的。

班主任要经常反思自己的教育观念。很多班主任年纪大了,一直凭借自己很多年的经验在管理班级,做不到与时俱进,慢慢地与时代脱节,与学生活生生的生活和思想现状脱节,教育观念极度落后而不自知,严重阻碍了学校与学生的进步。班级管理中的问题很多,随时会出现新情况。作为班主任要善于面对新时代的新要求,经常性地反思自己的做法,一定要认清自我,摒弃夜郎自大,凭着经验和感觉管理的陈旧模式,要结合时代的要求,学校的要求,积极转变思想,虚心学习先进的班级管理思想和理念,向身边优秀的同行求教,寻找管理的最佳切入点和方法,真正提升自己的班级管理水平,促进自己的成长。

班主任要经常反思自己的教育角色,要善于感受定位,完善自己的管理角色。作为班主任,一定要在日常的管理中,积极反思,随时调整,最终形成一套自己行之有效的管理办法。

班主任还要经常性反思自己教育言行和教育方法是否科学合适,实现教学相长。做好班级管理,不仅仅在于投入的热情,更在于态度和智慧。要承认学生之间存在的个性差异,切忌一刀切一言堂的管理模式,一言一行都要特别注意,既成长了自己,又可避免造成不必要的麻烦。

第三天心得体会

7月8日一天都在学习,上午是听上海的秦专家讲《中小学主题班会课的设计与实施》,讲得真好。怎样设计、设计依据、原则、要素、要求,全面又实用。后来又有一位张专家讲主题班会的共性问题分析。

下午活动,竞赛式的学习。选择、判断和辩论。最后的辩论有一个题目我需要补充一下,当时没机会说,现在讲一讲。说一个小赵同学三天不交数学作业,老师告到班主任这里。班主任问不出原因就大动肝火,下最后通牒,限期交作业。请评价班主任的做法并说明该怎么做较好。大家回答的都不错,相互补充,算是很全面了。但还有一点,在询问不交作业原因时,有老师说要去问数学老师,看有没有什么可能或纠纷。这个大可不必。三天不交作业,数学老师要问早问出来了。如果有纠纷冲突,数学老师自己清楚,不会告到班主任这里。所以问数学老师白搭。班主任可以参考小赵平时表现,可以判断有两种情况。一是平时就时交时不交的,这次只不过拖得时间长一点,也不是很突兀。说明孩子学习动力有问题,一般是后几名的后进生,这个转化是一个长期工程,可以从长计议。

第二种情况,就是小赵一直交作业,平时表现很乖很优秀,这次却三天不交,判断有几种可能。一是身体不好不舒服,病了。这个可以排除,班主任一连三天不可能看不出来。二是家里出了大事,要么父母离异,要么家里遭灾,要么妈妈又生了孩子。这个问题问同学没什么用,现在的学生相互之间都不大关心。班主任可以直接打电话问父母就好。不用委婉,这不是告状,只是了解情况。问清楚了才好对症下药解决问题。

如果以上都不对,那就不用问了,问了他也不敢说。铁定是遭到校园欺凌了!该咋办就咋办好了。

第四天心得体会

7月9日上午,聆听了北京专家赵福江讲的《班级建设的途径和方式》。首先专家讲了班主任的核心素养框架,分两类,一是专业素养,二是班主任区别于教师的专业素养,主要包括1、班集体建设能力。2、学生发展指导能力。3、教育沟通协调能力。又细分为9个要点。

其中专业素养包括两种,基础素养和核心素养。基础素养是指为人师表、教育责任感、关爱学生的能力、教育教学能力、专业发展五大类。核心素养有三种,红背景干扰厉害,看不清,也听不清。

然后专家又讲了班级建设的基本过程。

1、班情学情分析,包括学生、学校、社区分析。

2、班级目标建设。3、班级理念建设。

4、班级制度、组织、环境、活动、情感关系、家校合作示范引领等实践体系建设。

5、班级成员日常生活改造。

6、班级文化的特色打造。

其中班级目标建设我认为很有必要,主要应包含如下几点:

1、提出明确的共同目标,例如好好学习,考个好学校;

2、建立班规,共同约定规章制度,形成自己的独特的班级文化;

3、充分发挥每个同学的特色,使每个同学都参加到班级的建设中。

教师暑期培训心得体会篇二

所有信手拈来的从容,都是厚积薄发的积淀

今年暑假的班主任培训历时五天。天公作美,除了第一天天气有点炎热之外,这几天的天气格外凉爽,简直就不像是酷暑天气。而我们的心情,也像是三伏天吃了冰棍——由里到外透着股清凉的劲儿。那是因为专家的培训既有趣,又有用,我们的收获是实实在在的,我们学到的经验也不再是空中楼阁,而是切合实际的能够操作的技能。

先来说说王文英老师吧。王老师给我们做了《做新时代阳光型班主任》的讲座。王老师用生动详实的案例、惟妙惟肖的讲解,给我们展示了她在班主任工作中的成功经验。一天下来我们不能不被王老师的多才多艺和智慧所折服,她的时尚、阳光、热情、霸气、多才多艺深深地印在我的脑海当中。我想,做为一名女老师,作为一名班主任,作为一名语文老师,到这个份上,应该是最幸福的吧?她在生活中寻找乐趣,在工作中寻找激情,她活出了自己独有特色和风采!

卜恩年老师给我们做了《寻找班级管理密码》的讲座。卜老师告诉我们,教育其实很简单,“就是爱,就是要学会做人,就是要相信学生,就是平等和尊重,就是德行与责任,就是从小事做起。”他还探究出了班级管理5字诀:紧扣一个“小”字,落实一个“细”字,体现一个“实”字,凸显一个“新”字,抓牢一个“恒”字。儒雅敦厚的卜老师,用他的细致和耐心,成功地带出了一个个优秀班集体,总结出了实用高效的带班经验和德育经验,给我们一线教师以极好的借鉴。

郑学志老师做的讲座是《自主教育的艺术和技巧》。郑老师用他大量的实践经验和理论依据告诉我们:“管的最高境界是不管”。我明白了促进学生自主的主要途径有:1。用积极的情感因素输入内驱力。比如激情宣言,疯狂朗读等。2。委托、请求,唤醒学生的责任自知。这个可以用不同的赞美方式达到目的。如:这件事就靠你了!幸亏有你!没有你的帮助我们什么都做不了……3。教师不要太强大,学会示弱。4。可以让学生先装着学习很努力。5。认同、理解、激发学生的学习兴趣。6。享受成就感,唤醒孩子生命的自觉。比如写作文时,最好的批语是“写的好!”,让学生从一句话开始写作文。7。正面管教,形成学习的自我激励。比如用发红包的形式激励学生。8。满足期待。引领学生的精神。如“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?——否,那就赶紧滚回去学习吧!”还可以用多种方法激励学生竞争。郑老师用他的实际行动诠释了什么是勤奋,什么是认真与执着!

年轻帅气的杨兵老师给我们做了《主题班会的设计要素》的讲座。说真的,在此之前,我也做了多年的班主任,我一直认为班会课就是沟通课,就是总结课,就是布置各项杂务的课。杨兵老师的主题班会课让我大开眼界,我明白了主题班会的设计要素就是:主题是灵魂,素材是基础,创意是关键,实践是保障。一节优秀的主题班会课要主题鲜明、定位准确;素材鲜活、运用得当;活动充分、体验深入;把握契机、适当预设。从这些个层面上来说,主题班会课可比文化课难上多了。

漂亮、优雅、知性的李迪老师为我们做了两场报告,上午是《做学生欢迎的班主任》,下午是《做高明的助人者》。李老师的讲座有大量的案例支撑,又结合当前网络热点话题和视频,再加上李老师那准确流利的普通话,生动形象的讲析,让所有的老师都觉得时间过得飞快,意犹未尽。

纵观这五位专家老师,不同的是他们各有特色和风采,相同的是他们对教育事业的热爱,他们的勤奋与努力,他们的因为专注投入而产生的更多的智慧。我想,我从他们身上学习到的不仅仅是教育教学的操作技能,更多的是精神上的激励和鼓舞。

他们启发我思考:1。做教师的必须不断地学习,不断地增长自己的才能,才能够与时俱进,才能跟上时代发展的步伐,才能做一个让学生佩服的老师,进而影响学生,教育学生。2。做一个勤奋的善于思考的老师。日常的工作是繁琐的,如何总结经验,如何让自己的工作更加轻松高效?只有勤于思考、善于总结的人才能找到更好的办法。3。做好班主任工作不仅要学习专业知识,还要加上自己的的智慧和爱心。试想,如果不是对教育事业的热爱,如果不是对学生的热爱,哪个老师会成为专家呢?4。要对自己要求严格一点,每天做一点,再做一点。我们有理由相信,是他们厚积薄发的积淀,才带来了今天信手拈来的从容。

培训过程中,我还顺手记录了他们脱口而出的名言,与大家共勉:

1、人生没有白走的路,每一步都算数。

2、成功的路上并不拥挤,你尽可以随意飙车,因为真正对自己狠的人并不多。

3、对自己狠一点,逼自己努力,再过几年,你将会感谢今天发狠的自己,恨透今天懒惰自卑的自己。

4、勇敢地跳出舒适区,才能告别你平庸无光的人生。

5、好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。

6、我想在浮躁的世界里偶尔做一个不那么庸俗的人。

7、如果一个人真诚地投入自我完善,那他的本领可以增长十倍,见识可以高明十倍,心胸可以扩展十倍,气质可以纯净十倍。

8、教育的宗旨是让每一个孩子活出自己的最好。

9、一个人在没有成就之前,你哪有权利要尊严。

10、每个人都要有自己的精彩,别人无可替代。

感谢专家的引领,让我们追随专家的脚步,且行且歌!

教师暑期培训心得体会篇三

在学校的组织下,我学习了《浙江省义务教育条例》学习宣传提纲、国学经典之菜根谭和围炉夜话,以及方张松老师的理想课堂与课堂文化。收获颇丰,心得如下:

一、通过学习了《浙江省义务教育条例》,明确了以下几点:

一)是明确五费全免。

二)是体现了教育公平。

三) 是突出了教育均衡。

通过对《条例》的学习,使我进一步提高对义务教育地位与作用的认识,明确学校、学生、教师在义务教育中所享受的权利,应履行的义务与责任,正确树立依法治教的观念,为高质量普及义务教育,促进义务教育的均衡发展,教育科学的和谐发展贡献一点力量。

二、通过学习国学经典之菜根谭和围炉夜话,修养了身心,不仅对这两部古学有所了解,同时对为人处世更作了进一步的思考。

三、方张松老师的讲座很精彩。

尤其方老师的这句“简单的课堂,简单因为不简单”,让我感受到作为现在的教师,肩上所担负的责任及对教师本身的要求是越来越高,所以迫切需要我们在教师的同时必须每天还要不断的学习再学习,才能适合在这个岗位上,才能不辜负学生、社会的对教师的要求。


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